Miércoles, 8 de julio de 2015
Estimados papitos, por favor no olvidarse que el día viernes 10 de julio del presente año, a las 07h00 se entregarán los reportes finales de los estudiantes. Además se darán a conocer las fechas en las que tienen que acercarse con sus representados más los resultados de los exámenes médicos solicitados por el Departamento Médico; para legalizar la matrícula a 8° año. Recuerden que las fotos tamaño carnet son con el uniforme de parada del colegio. A esta reunión sólo asisten los padres de familia o Representantes Legales.
POR FAVOR, APOYAR CON LA DONACIÓN DE POR LO MENOS UNO DE LOS SEIS CUENTOS QUE ADQUIRIERON ESTE AÑO, PARA CONTINUAR CON LA IMPLEMENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA DE AULA.
Muchas gracias.
Sábado, 4 de julio de 2015
Viernes 10 de julio: ENTREGA DE REPORTES A LOS PADRES DE FAMILIA A LAS 07H00
POR FAVOR REVISAR EL BLOG EL DÍA DE MAÑANA LOS NIÑOS QUE NO ALCANZAN EL PROMEDIO FINAL DE 7 EN LENGUA: AGUILAR, CHECA Y CUMBA.
ESTOY ARMANDO UN TRABAJO ESPECIAL PARA QUE OBTENGAN EL PUNTAJE DE SIETE, MISMO QUE DEBERÁN ENTREGAR EL DÍA MIÉRCOLES, 8 DE JULIO A LAS 07H00 ANTES DE INGRESAR A LAS JUNTAS DE GRADO. EL TRABAJO ESPECIAL SE PUBLICARÁ MAÑANA ANTES DEL MEDIO
Miércoles, 1 de julio de 2014
MAÑANA RINDEN LA EVALUACIÓN QUIMESTRAL DE ESTUDIOS SOCIALES, POR FAVOR REVISAR ESTOS TEMAS:
- Principales acontecimientos sobre laRevolución Juliana
- El desarrollo de la industria y el personaje que la impulsó en Ecuador
- Productos de exportación
- Obras que ejecutaron los presidentes
- La Guerra Fría y su influencia en América Latina
- El petróleo en el Ecuador
- El gobierno de Isidro Ayora y la Misión Kemmerer
- Representantes de la pintura social, el ensayo, novelas, ... (revise sus evaluaciones anteriores)
- La dictaduras
- La insurgencia social
- La recesión económica
NO SE OLVIDEN DE TRAER LA AUTORIZACIÓN LLENA Y FIRMADA POR SUS PAPITOS, SOLO SE RECOGERÁ MAÑANA. REVISEN EL BLOG DEL PARALELO B PARA QUE SE PUEDAN GUIAR CON EL LUGAR Y LA FECHA.
MARTES, 30 DE JUNIO DE 2015
RECUERDEN QUE LA ANTOLOGÍA ES PARA EL JUEVES 2 DE JULIO DE 2015
MAÑANA TERMINO DE REVISAR LOS CUADERNOS DE MATERIA: CARÁTULA, ORGANIZADO DE LA HISTORIETA, EJEMPLOS DE HISTORIETA MUDA Y HABLADA, ELEMENTOS PARATEXTUALES DE LA HSITORIETA, CREACIÓN DE HISTORIETAS, USO DE A, AH, HA, HABER, G - J, ANÁLISIS DE ORACIONES
TRAER LOS CUESTIONARIOS DEL INEVAL
Lunes, 29 de junio de 2015
MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA EN EL QUE PUEDEN ENTREGAR LAS 38 COPIAS DE SU LEYENDA LITERARIA, SU POEMA Y SU HISTORIETA, PARAS QUE TODOS PUEDAN ARMAR YA SU ANTOLOGÍA, MISMA QUE DEBE ESTAR ORGANIZADA DE LA SIGUIENTE MANERA:
1. Hoja de respeto
2. Carátula general con estos datos: nombre de la institución, ANTOLOGÍA LITERARIA II
nombre del estudiante, año de básica y año lectivo
3. Dedicatoria
4. Agradecimiento
5. Indice
6. Subcarátula: Biografía y autobiografía
7. Subcarátula: Leyendas literarias
8. Subcarátula: Folleto
9. Subcarátula: Los Poemas
10. Subcarátula: La carta: boucher, sobre y carta
11. Subcarátula: Las historietas
12. Subcarátula: Cuentos
13. Subcarátula: Misceláneas
14. Subcarátula: Mensajitos de amistad ( poner unas 10 hojas de papel bond vacías para los mensajitos de sus compañeros)
Una vez que esté todo listo, espiralar y presentar hasta el JUEVES 2 de julio de 2015
Mis niños no se olviden de recuperar el cuaderno de Comprensión Lectora con los temas que les expliqué hoy:
14 TRABAJOS DE COMPRENSIÓN LECTORA + 10 CUESTIONARIOS DE LOS CUENTOS LEÍDOS + 7 TRABAJOS DE RAZONAMIENTO VERBAL= 31 TAREAS. PARA QUE NO TENGAN LA DIFICULTAD E NO SABER QUE DEBEN IGUALARSE POR FAVOR INGRESAR A ESTE LINK RECUPERACIÓN DE COMPRENSIÓN LECTORA
Y TRABAJAR CON 31 LECTURAS INTERACTIVAS (imprimir 15 lecturas con sus respectivos cuestionarios y puntuación y las 16 restantes solo la puntuación)
El TRABAJO ESPECIAL QUE ENVIÉ LA PRÓXIMA SEMANA LO RECIBIRÉ HASTA EL DÍA MIÉRCOLES 1° DE JULIO, MISMO QUE LES AYUDARÁ A MEJORAR LA NOTA LENGUA, ESPECIALMENTE A AQUELLOS QUE TIENEN PROMEDIOS PARCIALES INFERIORES A 7 Y TAMBIÉN A AQUELLOS NIÑOS QUE COMETIERON DESHONESTIDAD ACADÉMICA EL MOMENTO DE RENDIR SU EVALUACIÓN ON-LINE DESDE CASA, PUES SE ENCONTRABAN CHATEANDO SOBRE LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA. LOS NIÑOS SON: CAMILA BETANCOURT, KEVIN GALARZA, RONALDO CHANCO, GIULIANA LINARES, DAVID LÓPEZ, DOMÉNICA MARTÍNEZ, EMILY MORA, STEFANY OCHOA, ANTHONY RIVERA, RODRIGO SALAZAR, VALERIA TACO Y AILYN SIMBAÑA
Viernes, 26 de junio de 2015
PERDÓN MIS NIÑOS NO SE HA CARGADO EN EL BLOG ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE ESTUDIOS SOCIALES QUE DEBÍAN DAR HOY. POR FAVOR INGRESAR A SU GMAIL PARA RENDIR LA EVALUACIÓN HASTA LAS 5 Y 30 DE LA TARDE
Jueves, 25 de junio de 2015
POR FAVOR MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN DE LLEVAR SU HISTORIETA TERMINADA. LES RECUERDO QUE SE ENVIÓ CON DÍAS DE ANTICIPACIÓN
NO SE OLVIDEN DE INGRESAR A SU GMAIL A PARTIR DE LAS 4 DE LA TARDE PARA RENDIR LA EVALUACIÓN DEL BLOQUE 6 DE ESTUDIOS SOCIALES. RECUERDE QUE TIENE 20 MINUTOS PARA HACERLO. LEA DETENIDAMENTE ANTES DE CONTESTAR Y RECUERDE QUE A LAS 16H20 SE CIERRA LA EVALUACIÓN; ES DECIR SE BLOQUEA PARA NO RECIBIR MÁS RESPUESTAS.
ANTES DE RENDIR ESTA PRUEBA HAGA UN REPASO DE LAS PÁGINAS 98 (RECESIÓN ECONÓMICA), 100, 101 (PACTO ANDINO), 102, 103, 104, 105, 106 Y 107 QUE SE REFIEREN A LOS ÚLTIMOS PRESIDENTES, PONGA ATENCIÓN EN A QUÉ PARTIDOS POLÍTICOS REPRESENTABAN Y SU ESTILO DE GOBIERNO.
¡CONFÍO EN SU HONESTIDAD!
LENGUA: Estudiar para la evaluación todo lo referente a la historieta y a los modificadores del predicado. No se olviden de traer mañana los textos de la revista elé que vamos a usar en nuestra antología. La última revista elé deben tarerla el día lunes para realizar el armable en clase.
Miércoles, 24 de junio de 2015
Lengua: Traer 10 recortes de historietas (habladas y mudas), tijeras, goma y una cartulina A4 para realizar un trabajo individual de clase. No se olviden de seguir trabajando con la creación de su historieta y de traer sus cuadernos de Lengua y Comprensión Lectora.
Martes, 23 de junio de 2015
Debido a la falta de orden y de cumplimiento en los cuadernos de Comprensión Lectora y de Razonamiento Lógico verbal, a pesar de haber puesto en el blog día atrás el orden en que deben estar, me veo en la necesidad de volver a subir los trabajos que deben presentar como única fecha, el jueves 25 de junio de 2015.
En el cuaderno de Comprensión Lectora se debe observar:
1. Doce lecturas (la mayoría debe estar impresa, tanto el texto como los cuestionarios y la puntuación)
2. Nueve cuestionarios e los cuentos, tomando en cuenta del 11 al 19
En el cuaderno de RAZONAMIENTO LÓGICO VERBAL se debe observar:
a) Ejercicio de ideas principales con el fondo de una pecera
b) Ejercicio de ideas principales con el fondo de un librero
c) Dos ejercicios de sinónimos
d) Un ejercicio de antónimos
e) Un ejercicio de test psicotécnico
f) Un ejercicio de refranes y máximasMartes, 23 de junio de 2015
Lengua: Recortar las hojas de los cómics de la revistas elé, guardar en una carpeta o en un sobre manila junto a las hojas que trabajamos en clase de la biografía y de las leyendas, hasta que tengamos toda la información para terminar de armar la antología y espiralar (como lo hicimos el año anterior)
Empezar a trabajar con la creación de su historieta que debe tener mínimo 8 viñetas y que evidencie el uso de onomatopeyas, líneas cinéticas, frases aclaratorias, metáforas gráficas (mínimo dos). Fecha de presentación: viernes 26 de junio
Recuerde revisar su leyenda literaria y su poema (Ortografía y redacción), pues estos textos al igual que la historieta formarán parte de su antología. El día lunes 29 de junio deberán traer sacadas las copias para todos sus compañeros (blanco y negro) para repartirlas y completar nuestro proyecto de fin de año.
Lunes, 22 de junio de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace Ortografía 5 y trabajar las dos actividades, capturar las pantallas, imprimir y pegar en Ortografía.
Traer todas las revistas elé que se han ido adquiriendo en el año lectivo (incluyendo la última que salió a la venta el lunes 15 de este mes), tijeras y goma para armar la antología de fin de año lectivo, misma que tendrá una nota especial.
Mañana continúo revisando los cuadernos de Comprensión Lectora y Razonamiento Lógico Verbal.
En el cuaderno de Lengua deben tener:
1. Carátula del bloque 6 con el temario y el recorte de una historieta
2. Organizador gráfico de "La historieta"
3. Ejemplos de historieta hablada e historieta muda
4. Elementos paratextuales de la historieta
5. Ejercicio de reconocimiento de los elementos paratextuales de una historieta
En morfosintaxis:
Capturas de pantallas de todos los ejercicios interactivos correspondientes a este bloque, al igual que en Ortografía.
Viernes, 19 de junio de 2015
PAPITOS SE INFORMA QUE LA PRÓXIMA SEMANA NO HABRÁ ATENCIÓN A PADRES PORQUE LOS ESTUDIANTES RENDIRÁN LAS PRUEBAS DE BLOQUE.
Lengua: Publicar en su blog el cuento N° 19. En total son 20 cuentos leídos en el año, si usted lee más cuentos y los publica en su blog, más notas extras irán acumulando.
Revisión del cuaderno de Comprensión Lectora y de la carpeta con 4 cuestionarios de Lengua ENVÍO UN TRABAJO ESPECIAL PARA TODOS AQUELLOS ESTUDIANTES QUE DESEEN RECUPERAR NOTAS, NO ES OBLIGATORIO, ES OPCIONAL. ESTE TRABAJO LES AYUDARÁ EN EL PROMEDIO DE LECCIONES O DE TRABAJOS INDIVIDUALES DE CLASE.
UNA VEZ QUE TRABAJEN CADA EJERCICIO, DEBEN CAPTURAR LAS CINCO ÚLTIMAS PANTALLAS DE CADA EJERCICIO, PEGAR EN UNA HOJA DE WORD E IMPRIMIR, COMO TRABAJARON LAS ÚLTIMAS TAREAS. EN EL CASO DE LAS LECTURAS DEBEN IMPRIMIR CADA LECTURA CON SU RESPECTIVO CUESTIONARIO Y PUNTUACIÓN.
ESTE TRABAJO SERÁ RECOGIDO EL DÍA VIERNES 26 DE JUNIO DE 2015.
POR FAVOR PAPITOS, PARA LOS NIÑOS QUE TIENEN PROBLEMAS EN NOTAS PARCIALES INFERIORES A 7 ESTE TRABAJO ES OBLIGATORIO.
Trabajar con los siguientes enlaces: Los gentilicios
Sustantivos simples, derivados y compuestos
Palabras derivadas
palabras compuestas
La palabra intrusa
De la definición a las palabras
Crucigramas
Lectura 1
Lectura 2
Lectura 3
Jueves, 18 de junio de 2015
Lengua: Analizar la siguiente oración:
Los quiteños son gente amable y atenta.
Ingresar a este enlace: Razonamiento lógico verbal.
Trabajar la primera actividad que tiene 15 ejercicios (hacerlos todos). Para pasar de ejercicio a ejercicio debe dar clic en la flecha que señala a la derecha, que está junto a los números 1/15. Capturar las últimas cinco pantallas, es decir desde el ejercicio 11/15 hasta el ejercicio 15/15, pegar en una hoja de Word e imprimir. Pegar en Razonamiento Lógico Verbal
Miércoles, 17 de junio de 2015
Lengua: Analizar la siguiente oración:
Algún niñito de mi escuela rompió el vidrio de esa ventanilla ayer.
Ingresar a este enlace: Razonamiento lógico verbal. Trabajar la primera actividad que tiene 15 ejercicios (hacerlos todos). Para pasar de ejercicio a ejercicio debe dar clic en la flecha que señala a la derecha, que está junto a los números 1/15. Capturar las últimas cinco pantallas, es decir desde el ejercicio 11/15 hasta el ejercicio 15/15, pegar en una hoja de Word e imprimir.
Martes, 16 de junio de 2015
Lengua: Crear una historieta de mínimo tres viñetas e identificar los elementos paratextuales sobre el tema la amistad.
Lunes, 15 de junio de 2015
ESTIMADOS PAPITOS, LAS EVALUACIONES DEL INEVAL EMPIEZAN MAÑANA CON LOS NIÑOS QUE ESTABAN ASIGNADOS PARA RENDIRLAS HOY, PUES LOS APLICADORES Y VEEDORES DEL INEVAL HOY HICIERON UNA INSPECCIÓN DE LOS RECURSOS A EMPLEARSE DESDE MAÑANA.
Lengua: Escribir el título Elementos gráficos o paratextuales de la historieta, pegar la historieta que se les entregó y ubicar los elementos que se encuentran desde las pág. 125 hasta las págs. 128
Trabajar con este enlace Lectura comprensiva 5 , leer, resolver, imprimir y pegar en el cuaderno de Comprensión Lectora.
RECUERDEN QUE CADA DÍA SE TOMARÁ LECCIÓN DEL ANÁLISIS DE ORACIONES Y ORTOGRAFÍA.
Viernes, 12 de junio de 2015
Lengua: Estudiar los cuestionarios de las cuatro áreas, pues el lunes inician con las evaluaciones del INEVAL. Los estudiantes ya conocen el día, la hora y el lugar en que rendirán las mismas. Se recomienda revisar todos los cuestionarios, ya que rinden en el mismo día las cuatro áreas, según el orden alfabético de todos los niños de séptimo.
Jueves, 11 de junio de 2015
Lengua: Investigar y pegar las conjugaciones de los verbos ser, estar y parecer en todos los tiempos verbales del modo indicativo.
Ingresar a este enlace: Razonamiento lógico verbal
Resolver el ejercicio 1 y 2, captura la pantalla e imprimir. Pegar en el cuaderno respectivo.
Miércoles, 10 de junio de 2015
Lengua: Ingresar a estos enlaces:
Morfosintaxis 4
Morfosintaxis 5
Trabajar con un juego interactivo 1 de cada enlace, capturar las dos pantallas, imprimir y pegar en Morfosintaxis. Recuerde que para asegurar un 10 en tareas debe intentar las veces que sean necesarias hasta que obtenga el 100%.
Realizar la hoja de trabajo enviada.
Martes, 9 de junio de 2015
LENGUA: Ingresar a este enlace Comprensión lectora 5
Resolver hasta el ejercicio 3, capturar las pantallas en que se visualicen los ejercicios y la puntuación y pegar en el cuaderno.
Lunes, 8 de junio de 2015
MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN QUE AHORA LES TOCA A USTEDES LLENAR SU ENCUESTA, COMO LO HICIERON SUS PAPITOS, MISMA QUE GENERARÁ LA PRUEBA DEL INEVAL QUE RENDIRÁN A PARTIR DEL LUNES 15 DE JUNIO, QUE INICIAN CON LENGUA Y MATEMÁTICA.
EL ENLACE ES EL SIGUIENTE: ENCUESTA INEVAL ¡URGENTE!
TRAER IMPRESA LA CAPTURA DE PANTALLA QUE VALIDE SU PARTICICPACIÓN EN LA ENCUESTA.
Lengua: Trabajar con el siguiente enlace:
Morfosintaxis 3
Trabajar los dos ejercicios del complemento directo. Recuerde que para pasar al ejercicio 2 debe dar clic en la flecha que está junto a la palabra índice. Traer impresos los ejercicios pegados en morfosintaxis.
Estudiar para mañana los cuestionarios.
Viernes, 5 de junio de 2015
Lengua: Lección de los cuatro cuestionarios enviados.
E. Sociales: Lección de los tres cuestionarios enviados, provincias del Ecuador y su ubicación, países y capitales de América.
C. Estética: Próxima clase lección de la canción "Amigo"
POR FAVOR NO SE OLVIDE DE SUBIR EL CUENTO N°18 DE UN TEXTO CORTO, PUEDE SER UNO DE LOS CUENTITOS QUE LES OBSEQUIARON EN LA MARATÓN DEL CUENTO.
A LOS NIÑOS QUE NO ENVIARON AÚN LA CARTA, RECUERDE QUE LA ÚLTIMA RECUPERACIÓN ES HASTA MAÑANA. SI SU COMPÑAERO NO LE DIO LA DIRECCIÓN, PUEDEN ENVIARLA A LA MÍA QUE CONSTA EN DÍA ANTERIORES.
EL CUADERNO DE COMPRENSIÓN LECTORA SE REVISARÁ EL LUNES 15 DEJUNIO CON TODOS LOS TEMAS EXPUESTOS EN DÍAS ANTERIORES.
LAS EVALUACIONES DEL INEVAL INICIAL EL MARTES 9 DE JUNIO. NO NOS HAN FACILITADO EL HORARIO, EL LUNES ESPERO HACERLES LLEGAR-
Ortografía interactiva 3
Resolver los 20 ejercicios, imprimir la hoja de resultados y pegar en Ortografía.
Razonamiento verbal
Resolver los 20 ejercicios, imprimir la hoja de respuestas y pegar en Razonamiento lógico verbal
EN ESTUDIOS SOCIALES TRABAJAR CON ESTE ENLACES ARMANDO EL ROMPECABEZAS Y ESTUDIANDO LA UBICACIÓN DE ESTOS PAÍSES. ESTE TEMA TAMBIÉN ESTARÁ EN LA LECCIÓN DEL LUNES
América del Norte
América del Sur
América Central
POR FAVOR PAPITOS Y MIS NIÑOS, SÉ QUE DEBN TRABAJAR MUY DURO, PERO SOLO ES POR ESTA SEMANA, PUES EL MARTES EMPIEZAN A RENDIR LAS EVALUACIONES DEL INEVAL.
POR FAVOR BAJAR LAS PRUEBAS DE CIENCIAS NATURALES SER 2010 EN EL SIGUIENTE ENLACE Y ESTUDIAR
MODELOS DE PRUEBAS DE CIENCIAS NATURALES Y OTRAS ÁREAS
Jueves, 4 de junio de 2015
Lengua:
LES ENVÍO A SU GMAIL, EL CUARTO MODELO DE EVALUACIÓN DE LENGA
Imprimir los cuestionarios N° 4 de Lengua, resolver encerrando el literal de la respuesta correcta
Ingresar a este enlace y trabajar ideas principales 2
1. Clic la opción "Siguiente" que titila y está ubicada al lado derecho inferior de la pantalla.
2. Leer el mensaje del globo y cerrar
3. Colocar el cursor sobre cada idea y leer
4. Clic en "Siguiente"
5. Leer el mensaje del globo y cerrar
6. Resolver las actividades (4)
7. Clic en "Siguiente"
8. Resolver todas las actividades
9. Clic en Siguiente
10. Resolver todas las actividades
11. Capturar el recuento de desafíos e imprimir
Miércoles, 3 de junio de 2015
Lengua: LES ENVÍO A SU GMAIL, EL TERCER MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios N° 3 de Lengua y E. Sociales, resolverlos encerrando el literal de la respuesta correcta
Ingresar a este enlace y trabajar Identificando la idea principal :
1. En la pantalla escribe el número 40
2. Clic en la almeja
3. Leer el texto de lectura
4. Clic en la estrella de mar
5. Seleccionar la respuesta correcta
6. Clic en el pececito y continuar con 10 lecturas.
7. Capturar la última pantalla en la que se visualiza que trabajaron el número de preguntas (10 lecturas) que trabajaron al lado izquierdo y el número de errores a la derecha e imprimir.
EL LUNES 8 DE JUNIO SE REVISARÁN CUADERNOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
En el cuaderno de Comprensión Lectora se revisará lo siguiente:
1. Impresa la lectura "El halcón común"
2. Capturas de pantalla de las lecturas "Andorra y San Macario" y de "La lectura"
3. Impresa la lectura "La obediencia"
4. Captura de pantalla de "Las mil y una noches"
5. Impresa la lectura "Introducción"
6. Captura de pantalla de "El hombre de la gorra marrón"
7. Impresa la lectura "El águila real"
8. Impresa la lectura "Un pueblo pintoresco"
9. Impresa la lectura"Los corporales"
10. Captura de pantalla de la lectura ¡Clonc! ¡Scrash! Llegan los marcianos
11. Capturas de 4 pantallas del tema "Cuentos populares"
12. Capturas de 2 leyendas (las que más le gustaron)
13. CUESTIONARIOS DE LOS CUENTOS 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18. Estas tareas debían estar cumplidas hace días atrás.
Martes, 2 de Junio de 2015
LES ENVÍO A SU GMAIL, EL SEGUNDO MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios N° 2 de Lengua y E. Sociales, resolverlos encerrando el literal de la respuesta correcta
Ingresar a este enlace y trabajar Ortografía: Ortografía interactiva 2
Imprimir el ejercicio I y II, además de la puntuación. Para pasar al segundo ejercicio deben dar clic en la flecha que está junto a la palabra índice.
Lunes, 1 de Junio de 2015
POR FAVOR PAPITOS, LA PRÓXIMA SEMANA LOS NIÑOS INICIAN CON LAS EVALUACIONES DEL INEVAL; POR TANTO APOYAR CON LA IMPRESIÓN DE LOS CUESTIONARIOS Y SU RESPECTIVO REPASO UNA VEZ CORREGIDOS LOS MISMOS.
HOY LES ENVÍO A SU GMAIL, EL PRIMER MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES A PETICIÓN DE LA LIC. GUADALUPE VACA. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios y resolverlos en las hojas de respuestas que les envié hoy. uNA PARA LENGUA Y OTRA PARA ESTUDIOS SOCIALES. No se olviden de seguir las instrucciones. Recuerden pintar todo el recuadro de la respuesta correcta con lápiz.
Trabajar con las ocho leyendas urbanas que no pudieron trabajar, mil disculpas mis niños por no subir el enlace de fin de semana.
lectura comprensiva 4
Capturar dos pantallas, (las dos leyendas que más les haya gustado) en una sola hoja de Word e imprimir, de tal manera que se puedan lee, ver sus respuestas y su puntuación.
Ingresar a este enlace y trabajar Ortografía:Ortografía interactiva 1
Imprimir el ejercicio y la puntuación.
Viernes, 29 de mayo de 2015
Lengua: Publicar su párrafo del cuento N° 17. En este párrafo usted debe contar la parte que más le agradó. Primero escribe textualmente, el párrafo o los párrafos que le gustó, para posetriormente escribir el porqué.
Ingresar al enlace y leer las ocho leyendas cortas, capturar dos pantallas, (las dos leyendas que más les haya gustado) en una sola hoja de Word e imprimir, de tal manera que se puedan lee, ver sus respuestas y su puntuación.
MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA PARA ENVIAR SU CARTA POR CORREOS DEL ECUADOR. RECUERDE PRESENTAR EL LUNES EL DOCUMENTO DE PAGO Y LA FOTO COMO UNA NOTA EXTRA.
Jueves, 28 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al enlace y trabajar con los cuatro cuentos populares, capturar las cuatro pantallas en una sola hoja de Word e imprimir.
Lectura comprensiva 3
Si desea acumular puntos extra, solicite a sus familiares o amigos que voten por nuestra banda de paz. Cada captura de pantalla equivale a 1 punto extra.
Lengua: LES ENVÍO A SU GMAIL, EL TERCER MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios N° 3 de Lengua y E. Sociales, resolverlos encerrando el literal de la respuesta correcta
Ingresar a este enlace y trabajar Identificando la idea principal :
1. En la pantalla escribe el número 40
2. Clic en la almeja
3. Leer el texto de lectura
4. Clic en la estrella de mar
5. Seleccionar la respuesta correcta
6. Clic en el pececito y continuar con 10 lecturas.
7. Capturar la última pantalla en la que se visualiza que trabajaron el número de preguntas (10 lecturas) que trabajaron al lado izquierdo y el número de errores a la derecha e imprimir.
EL LUNES 8 DE JUNIO SE REVISARÁN CUADERNOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
En el cuaderno de Comprensión Lectora se revisará lo siguiente:
1. Impresa la lectura "El halcón común"
2. Capturas de pantalla de las lecturas "Andorra y San Macario" y de "La lectura"
3. Impresa la lectura "La obediencia"
4. Captura de pantalla de "Las mil y una noches"
5. Impresa la lectura "Introducción"
6. Captura de pantalla de "El hombre de la gorra marrón"
7. Impresa la lectura "El águila real"
8. Impresa la lectura "Un pueblo pintoresco"
9. Impresa la lectura"Los corporales"
10. Captura de pantalla de la lectura ¡Clonc! ¡Scrash! Llegan los marcianos
11. Capturas de 4 pantallas del tema "Cuentos populares"
12. Capturas de 2 leyendas (las que más le gustaron)
13. CUESTIONARIOS DE LOS CUENTOS 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18. Estas tareas debían estar cumplidas hace días atrás.
Martes, 2 de Junio de 2015
LES ENVÍO A SU GMAIL, EL SEGUNDO MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios N° 2 de Lengua y E. Sociales, resolverlos encerrando el literal de la respuesta correcta
Ingresar a este enlace y trabajar Ortografía: Ortografía interactiva 2
Imprimir el ejercicio I y II, además de la puntuación. Para pasar al segundo ejercicio deben dar clic en la flecha que está junto a la palabra índice.
Lunes, 1 de Junio de 2015
POR FAVOR PAPITOS, LA PRÓXIMA SEMANA LOS NIÑOS INICIAN CON LAS EVALUACIONES DEL INEVAL; POR TANTO APOYAR CON LA IMPRESIÓN DE LOS CUESTIONARIOS Y SU RESPECTIVO REPASO UNA VEZ CORREGIDOS LOS MISMOS.
HOY LES ENVÍO A SU GMAIL, EL PRIMER MODELO DE EVALUACIÓN TANTO DE LENGUA COMO DE ESTUDIOS SOCIALES A PETICIÓN DE LA LIC. GUADALUPE VACA. SI A ALGUNO DE USTEDES NO LES LLEGA POR FAVOR HACERME SABER POR MEDIO DEL BLOG Y ESCRIBIR SU CORREO ELECTRÓNICO.
Imprimir los cuestionarios y resolverlos en las hojas de respuestas que les envié hoy. uNA PARA LENGUA Y OTRA PARA ESTUDIOS SOCIALES. No se olviden de seguir las instrucciones. Recuerden pintar todo el recuadro de la respuesta correcta con lápiz.
Trabajar con las ocho leyendas urbanas que no pudieron trabajar, mil disculpas mis niños por no subir el enlace de fin de semana.
lectura comprensiva 4
Capturar dos pantallas, (las dos leyendas que más les haya gustado) en una sola hoja de Word e imprimir, de tal manera que se puedan lee, ver sus respuestas y su puntuación.
Ingresar a este enlace y trabajar Ortografía:Ortografía interactiva 1
Imprimir el ejercicio y la puntuación.
Viernes, 29 de mayo de 2015
Lengua: Publicar su párrafo del cuento N° 17. En este párrafo usted debe contar la parte que más le agradó. Primero escribe textualmente, el párrafo o los párrafos que le gustó, para posetriormente escribir el porqué.
Ingresar al enlace y leer las ocho leyendas cortas, capturar dos pantallas, (las dos leyendas que más les haya gustado) en una sola hoja de Word e imprimir, de tal manera que se puedan lee, ver sus respuestas y su puntuación.
MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA PARA ENVIAR SU CARTA POR CORREOS DEL ECUADOR. RECUERDE PRESENTAR EL LUNES EL DOCUMENTO DE PAGO Y LA FOTO COMO UNA NOTA EXTRA.
Jueves, 28 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al enlace y trabajar con los cuatro cuentos populares, capturar las cuatro pantallas en una sola hoja de Word e imprimir.
Lectura comprensiva 3
Si desea acumular puntos extra, solicite a sus familiares o amigos que voten por nuestra banda de paz. Cada captura de pantalla equivale a 1 punto extra.
MIS NIÑOS LES RECUERDO QUE SU ULTIMA OPORTUNIDAD DE ENVIAR SU CARTA POR CORREO A SU COMPAÑERO ES ESTE SÁBADO 30 DE MAYO. SI EL COMPAÑERO NO LE HA DADO SU DIRECCIÓN EXACTA HASTA MAÑANA VIERNES, DEBE ENVIAR A LA DIRECCIÓN DE SU PROFE JOVITA, para a su vez hacerle llegar AL COMPAÑERO QUE LAMENTABLEMENTE PERDERÁ SU NOTA.
Mis datos son:
Adriana Jovita Pillajo Sotalín
Nayón.- Calle Huáscar N3-41 y Calero
Teléfonos: 0987442623 - 2884124
Quito - Ecuador
Miércoles, 27 de mayo de 2015
Ingresa a este enlace y vota por tu institución. ¡Unidos somos más!
Concurso de bandas
Para ser acreedores de una nota extra de 10 puntos, usted debe presentar impresa tres capturas de pantalla de la votación que usted, su papito, su mamita, su hermano, su primo o su vecino hizo por nuestra institución.
Lengua: Leer la pág. 122 del texto de Lengua y Literatura y completar el organizador gráfico

En morfosintaxis 2 trabajar:
1. Clic en Tema 6
2. Clic en objetivo 3. Recuerden que los pronombres son las palabras que reemplazan a un nombre. Ejemplo: Algunos cogieron sus cuadernos. La palabra algunos reemplaza a niños, estudiantes o personas.
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo 2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo 3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
TRAER RECORTADAS DOS HISTORIETAS HABLADAS Y DOS HISTORIETAS MUDAS
Martes, 26 de mayo de 2015
Lengua: Trabajar con el texto de lectura N° 4 del enlace Lectura interactiva 2
Guardar la captura de pantalla de la puntuación en un archivo de Word. NO IMPRIMIR NI EL TEXTO NI EL CUESTIONARIO, pues imprimiremos un texto de lectura por semana.
Una vez que tengan 10 capturas de pantalla de las puntuaciones diarias, imprimir y pegar en el cuaderno de Comprensión Lectora. Recuerden que todas las lecturas, cuestionarios y capturas de pantalla de las puntuaciones deben estar pegadas en el cuaderno de Comprensión Lectora.
En morfosintaxis 2 trabajar:
1. Clic en Tema 6
2. Clic en objetivo 1
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo 2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo 3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
Estudiar el banco de palabras para la lección diaria de Ortografía, que hoy no pude tomar por un assunto oficial que debí cumplir por encargo del Sr. Inspector General.
Para realizar en el aula la carátula del bloque 6 deben traer mañana el temario y un recorte de un cómic del periódico o de una revista.
Lunes, 25 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar el enlace Lectura interactiva 2 y trabajar con la lectura que corresponde; es decir la número 3.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 4
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
Estudiar el banco de palabras para la lección diaria de Ortografía.
Viernes 22 de mayo de 2015
Ingresar al enlace Lectura interactiva 2 y trabajar una lectura diaria. Hoy deben trabajar con la lectura N° 2 ". Resuelva el cuestionario e imprima tanto la lectura como el cuestionario y la puntuación.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 3
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
POR FAVOR NO SE OLVIDEN DE PUBLICAR HASTA EL SÁBADO 23 DE MAYO EL CUENTO N° 16 HASTA LAS SEIS DE LA TARDE.PUEDEN USAR LOS CUENTOS PEQUEÑOS QUE LES OBSEQUIARON EN LA MARATÓN DEL CUENTO. TRES DE ELLOS EQUIVALE A UN CUENTO.
LA CARTA PARA SU COMPAÑERO PUEDEN ENVIARLA POR CORREOS DEL ECUADOR HASTA EL FIN DE ESTE MES, PUES HAY ALGUNOS ESTUDIANTES QUE NO ENTREGAN ESCRITA SU DIRECCIÓN CORRECTAMENTE. LOS NIÑOS QUE YA LA TENGAN PUEDEN ADELANTAR EL TRABAJO. LES PUBLICO EL MODELO DEL SOBRE:
RECUERDEN QUE PARA UN ENVÍO NACIONAL, NO NECESITAN EL CÓDIGO ZIP.
Jueves, 21 de mayo de 2015
Lengua: Mis niños nuevamente trabajaremos con Comprensión Lectora, pues constituyen un un apoyo para las evaluaciones del INEVAL que se aproximan; además de los ejercicios interactivos de Morfosintaxis. Procure sacar la puntuación del 100%, para ello repita los ejercicios las veces que fueren necesarias.
Ingresar al enlace Lectura interactiva 2 y trabajar una lectura diaria. Empezamos hoy con la lectura N° 1 titulada "El águila real". Resuelva el cuestionario e imprima tanto la lectura como el cuestionario y la puntuación.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo2
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua.
Miércoles, 20 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 1
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
Miércoles, 27 de mayo de 2015
Ingresa a este enlace y vota por tu institución. ¡Unidos somos más!
Concurso de bandas
Para ser acreedores de una nota extra de 10 puntos, usted debe presentar impresa tres capturas de pantalla de la votación que usted, su papito, su mamita, su hermano, su primo o su vecino hizo por nuestra institución.
Lengua: Leer la pág. 122 del texto de Lengua y Literatura y completar el organizador gráfico
En morfosintaxis 2 trabajar:
1. Clic en Tema 6
2. Clic en objetivo 3. Recuerden que los pronombres son las palabras que reemplazan a un nombre. Ejemplo: Algunos cogieron sus cuadernos. La palabra algunos reemplaza a niños, estudiantes o personas.
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo 2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo 3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
TRAER RECORTADAS DOS HISTORIETAS HABLADAS Y DOS HISTORIETAS MUDAS
Martes, 26 de mayo de 2015
Lengua: Trabajar con el texto de lectura N° 4 del enlace Lectura interactiva 2
Guardar la captura de pantalla de la puntuación en un archivo de Word. NO IMPRIMIR NI EL TEXTO NI EL CUESTIONARIO, pues imprimiremos un texto de lectura por semana.
Una vez que tengan 10 capturas de pantalla de las puntuaciones diarias, imprimir y pegar en el cuaderno de Comprensión Lectora. Recuerden que todas las lecturas, cuestionarios y capturas de pantalla de las puntuaciones deben estar pegadas en el cuaderno de Comprensión Lectora.
En morfosintaxis 2 trabajar:
1. Clic en Tema 6
2. Clic en objetivo 1
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo 2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo 3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
Estudiar el banco de palabras para la lección diaria de Ortografía, que hoy no pude tomar por un assunto oficial que debí cumplir por encargo del Sr. Inspector General.
Para realizar en el aula la carátula del bloque 6 deben traer mañana el temario y un recorte de un cómic del periódico o de una revista.
Lunes, 25 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar el enlace Lectura interactiva 2 y trabajar con la lectura que corresponde; es decir la número 3.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 4
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
Estudiar el banco de palabras para la lección diaria de Ortografía.
Viernes 22 de mayo de 2015
Ingresar al enlace Lectura interactiva 2 y trabajar una lectura diaria. Hoy deben trabajar con la lectura N° 2 ". Resuelva el cuestionario e imprima tanto la lectura como el cuestionario y la puntuación.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 3
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
POR FAVOR NO SE OLVIDEN DE PUBLICAR HASTA EL SÁBADO 23 DE MAYO EL CUENTO N° 16 HASTA LAS SEIS DE LA TARDE.PUEDEN USAR LOS CUENTOS PEQUEÑOS QUE LES OBSEQUIARON EN LA MARATÓN DEL CUENTO. TRES DE ELLOS EQUIVALE A UN CUENTO.
LA CARTA PARA SU COMPAÑERO PUEDEN ENVIARLA POR CORREOS DEL ECUADOR HASTA EL FIN DE ESTE MES, PUES HAY ALGUNOS ESTUDIANTES QUE NO ENTREGAN ESCRITA SU DIRECCIÓN CORRECTAMENTE. LOS NIÑOS QUE YA LA TENGAN PUEDEN ADELANTAR EL TRABAJO. LES PUBLICO EL MODELO DEL SOBRE:
RECUERDEN QUE PARA UN ENVÍO NACIONAL, NO NECESITAN EL CÓDIGO ZIP.
Jueves, 21 de mayo de 2015
Lengua: Mis niños nuevamente trabajaremos con Comprensión Lectora, pues constituyen un un apoyo para las evaluaciones del INEVAL que se aproximan; además de los ejercicios interactivos de Morfosintaxis. Procure sacar la puntuación del 100%, para ello repita los ejercicios las veces que fueren necesarias.
Ingresar al enlace Lectura interactiva 2 y trabajar una lectura diaria. Empezamos hoy con la lectura N° 1 titulada "El águila real". Resuelva el cuestionario e imprima tanto la lectura como el cuestionario y la puntuación.
Lectura interactiva 2
Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo2
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua.
Miércoles, 20 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: morfosintaxis 2
1. Clic en Tema 5
2. Clic en objetivo 1
3. Clic en nivel 1
4. Realizar todas las actividades del grupo 1 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word
5. Clic en nivel 2
6. Realizar todas las actividades del grupo2 y guardar la captura de pantalla del porcentaje en Word.
7. Clic en Nivel 3
8. Realizar todas las actividades del grupo3 y guardar la captura de pantalla del porcentaje obtenido en Word.
9. Imprimir y pegar las tres puntuaciones en el cuaderno de Lengua, sección morfosintaxis.
MAÑANA CALIFICO EL CUADERNO O CARPETA DE EJERCICIOS DIARIOS PARA UNA NOTA EXTRA DE ORTOGRAFÍA
Ejercicio diario: Practicar estas palabras en el cuaderno o carpeta de ejercicios diarios:
ganzúa garage gentil geólogo Germania germinar González Gonzalo gráficos granívoros guerra guía guiño guión
guiso guitarra haba habilidad hábito hacer hacía
haciendas hectómetro hegemonía herbívoro hermético hernia héroe
heroína heroísmo herramienta herrar (poner herradura) heterogéneo hice
hexágono hiedra hielo hidrofobia hidrógeno hincapié hipocresía
Martes, 19 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar para la recuperación de Ortografía, pues apenas 5 niños superaron el 7/10. Deben estudiar el banco de palabras dado para el concurso de Ortografía.
Terminar la carta escrita a mano, escanear y subir como imagen a su blog.
Lunes, 18 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar todas las palabras del banco de palabras del concurso de Ortografía, pues mañana elegiremos el ganador de cada paralelo. Se incluyen estas palabras:
espontáneo esterilización estética estorbar
eucaristía evento evidencia evocarse
evolucionismo exacto examen excanciller
excelente excéntrico excepción excepcional
excesiva excesivo exclusión exclusivo
excursión exento exequías exhalar
exhibición exhibir exhortar existencia
éxodo exorbitante explico explosión
explosivo exposición expresión expresivo
extensión extinción extranjero extraordinario
extravagante exuberante fábula falacia
fantástcio faunística faz fenómenos
Fernández feroz físicos forajidos
forcejear fórmula fragilidad fríe
frugívoro funcionamiento fuselaje galaxia
LA CARTA LA REDACTAREMOS MAÑANA EN CLASE, PUES HACE FALTA REALIZAR PRIMERO EL SORTEO DEL COMPAÑERO O COMPAÑERA A QUIEN ENVIARÁN LA. MISMA.
Traer el papel carta.
Viernes, 15 de mayo de 2015
MIS NIÑOS, POR FAVOR ASISTIR A LA MARATÓN DEL CUENTO Y FERIA DEL LIBRO QUE SERÁ EVALUADO COMO NOTA PARA LENGUA Y LITERATURA. LES ENVÍO EL ENLACE PARA QUE CONOZCAN MÁS SOBRE EL EVENTO. LA EVIDENCIA DE SU PARTICIPACIÓN ES TRAER UNA FOTO EN LA QUE APAREZCA USTED JUNTO A UNA DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN ESTA MARATÓN.
Maratón de cuento y feria del libro
No se olviden de publicar el cuento N° 15. El lunes deben traer un
informe sobre los cinco cuentos que le califican a su compañero (notas);
mismas que se tomarán como aporte para el bloque 5.
Jueves, 14 de mayo de 2015
Por favor mis niños estudien los dos cuestionarios que les envié a su gmail, para rendir la recuperación de la evaluación de Estudios Sociales. MAÑANA
Además revisar estos temas:
- Línea de tiempo de los partidos políticos
- Línea de tiempo de los productos que Ecuador ha exportado desde sus inicios como república
- El arte comprometido, la generación de los treinta
- Las diversiones
- Vuelta a la oligarquía
- La guerra con el Perú
- Recuento de tres gobiernos
- La cultura
- Los derechos políticos y los derechos sociales
- Años definitorios
- La Guerra Fría
- Línea de tiempo de los avances científicos
- La Reforma Agraria
- Las exportaciones petroleras
Lengua: No se olviden de llevar los sobres que mañana sí trabajamos con esos materiales y la evaluación impresa para terminar de calificar la misma.
Estudiar para la evaluación de Lengua, los siguientes temas:
1. La carta: definición y estructura
2. Tipos de carta
3. Circuito de la comunciación
4. El verbo: morfemas verbales, formas no personales
5. Modificadores del predicado
6. Banco 1 y 2 de Ortografíadel concurso
Miércoles, 13 de mayo de 20215
Lengua: Estudiar las palabras del concurso
E. Sociales: Mis niños, les envío los temas para la evaluación del bloque 5
- Línea de tiempo de los partidos políticos- Línea de tiempo de los productos que Ecuador ha exportado desde sus inicios como república
- El arte comprometido, la generación de los treinta
- Las diversiones
- Vuelta a la oligarquía
- La guerra con el Perú
- Recuento de tres gobiernos
- La cultura
- Los derchos políticos y los derechos sociales
- Años definitorios
- La Guerra Fría
- Línea de tiempo de los avances científicos
- La Reforma Agraria
- Las exportaciones petroleras
Martes, 12 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar las palabras del concurso
Por favor traer una cartulina A3 blanca, marcadores, dos sobres blancos y cinco cartulinas IRIS
Traer para mañana impresa esta información:
Nombres y apellidos completos del estudiante
Dirección completa: Barrio, calles, N° de casa
Teléfono convencional y celular
Lunes, 11 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar estas palabras para el concurso de Ortografía además de las 60 palabras anteriores para la lección N° 2 del banco de palabras del concurso.
Jueves, 7 de mayo de 2015
Lengua: Realizar el mismo proceso con el tema 2, objetivos 1, niveles I, II y III
Estudiar nuevamente para la lección el banco de 60 palabras que hoy no pude tomar por la hora interactiva.
Miércoles, 6 de mayo de 2015
Lengua: Realizar el mismo proceso que el día de ayer con los objetivos 4 y 5
Estudiar para la lección de las 60 palabras que trabajamos hoy como ejercicios diarios y hacer la correción de cada palabra mal escrita escribiendo dos veces cada una. No se olvide de utilizar otro color para las dificultades ortográficas.
EL DÍA VIERNES RECOJO LOS CUADERNOS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS QUE DEBEN CONSTAR ESTAS TAREAS:
1. Impresión del cuento "El halcón común" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las tres lecturas de la semana.
2. Impresión del texto "La obediencia" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las tres lecturas de la semana.
3.Impresión del texto "Los valores" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las lecturas de la semana.
4. Cuestionario de 10 preguntas de los cuentos 11, 12 y 13
Martes, 5 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace y trabajar como se explicó en clase
1. Clic en el enlace
morfosintaxis interactiva 1
2. Clic en Actividades
3. Clic en Tema 7
4. Clic en Objetivo 1
5. Clic en Nivel I
6. Clic en Grupo 1, resolver el ejercicio y pasar al siguiente ejercicio dando clic en la flecha verde como lo trabajamos en clase.
7. Capturar la pantalla final del nivel I y pegar en Word
8. Trabajar de la misma forma con el Nivel II y III del Objetivo 1
9. Realizar todo este proceso con el Objetivo 2 y 3
13. En total son nueve capturas de pantalla que deben enviar al gmail del compañero que les califica su blog, para que le revise y le envíe un email con el promedio de su trabajo interactivo.
Mis niños en lugar del párrafo sobre el video observado ayer, por favor estudien estas palabras que forman parte del Banco de palabras Base para el Concurso de Ortografía organizado por la Unidad Educativa Particular "Santo Domingo de Guzmán" . Cada día iré dictando 60 palabras de este banco antes de empezar clase, los estudiantes que superen 50 palabras bien escritas, ganarán a diario 10 extra para las lecciones.
BANCO DE PALABRAS BASE
1. a través
2. abolir
3. aborigen
4. absorbente
5. aburrido
6. académico
7. acceso
8. acción
9. acerbo ( áspero)
10. acervo (montón)
11. adherencia
12. adhesión
13. advenedizo
14. adyacentes
15. aéreo
16. ágilmente
17. agüita
18. agujerar
19. aguzando
20. ahínco
21. ahogar
22. ahumado
23. ahuyentar
24. ajedrez
25. ajetreo
26. albóndiga
27. alcahuete
28. alcatraz
29. alcohol
30. alcohólico
31. alfabetizar
32. aliciente
33. almohada
34. alusivo
35. Álvarez
36. Álvaro
37. amanecer
38. amanecía
39. amazónicos
40. América
41. amnistía
42. Ámsterdam
43. análisis
44. analogía
45. ángeles
46. anhelar
47. animación
48. ansioso
49. antigüedad
50. apariencia
51. aposición
52. aprendizaje
53. árbol
54. archipiélago
55. arcilla
56. Aristóteles
57. arroces
58. arroz
59. ascensión
60. asfixiar
Lunes, 4 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace y trabajar como se explicó en clase
1. Clic en el enlace
morfosintaxis interactiva 1
2. Clic en Actividades
3. Clic en Tema 1
4. Clic en Objetivo 1
5. Clic en Nivel I
6. Clic en Grupo 2
7. Trabajar en el ejercicio, capturar la pantalla y pegar en Word
8. Clic en Grupo 3
9. Trabajar en el ejercicio, capturar la pantalla y pegar en Word
10. Elegir la pantalla de mejor puntaje
11. Trabajar de la misma forma con el Nivel II y III del Objetivo 1
12. Realizar todo este proceso con el Objetivo 2
13. En total son seis capturas de pantalla que deben caber en una sola hoja.
Mis niños, en lugar de la lectura interactiva N° 8 que correspondía al día de hoy, van a trabajar observando el video sobre el papel importantísimo de la disciplina en este enlace La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia
Mañana escribirán el párrafo sobre lo que entendieron de este video
Martes, 28 de abril de 2015
Lengua: Mis niños, por favor a partir de esta semana vamos a trabajar con dos lecturas interactivas (lunes y miércoles), escritura de párrafos (martes y jueves) y los días viernes van a trabajar con su blog publicando sus cuentos leídos de la forma en que lo hemos estado haciendo.
El lunes ya trabajaron con la lectura interactiva 6, la que debían leer, resolver el cuestionario y capturar la pantalla de su puntuación. Desde esta semana la lectura que imprimirán será la de los días lunes, puesto que los días viernes trabajaremos con los cuentos en el blog, pues sólo así podremos cumplir con nuestro objetivo de 20 cuentos leídos en el año lectivo.
La lectura con la que trabajarán el día miércoles es:
Lectura interactiva 7
Traten de que la captura de pantalla de la puntuación de esta lectura quepa en las hojas de la lectura del día lunes, para evitar desperdicio de papel. Los días viernes reviso cuaderno de Comprensión Lectora en el que deben estar pegados todos los trabajos que venimos haciendo.
POR ESTA SEMANA DE CLASES IRREGULAR, PUEDEN SUBIR SUS TRES PÁRRAFOS HASTA EL DÍA SÁBADO 2 DE MAYO, MÁXIMO A LAS18H00.
APROVECHEN ESTOS DÍAS PARA LEER LOS CUENTOS O LAS REVISTAS ELÉ, EN SU TOTALIDAD, QUE TAMBIÉN LES SIRVEN COMO TEXTOS LEÍDOS, OBVIAMENTE QUE ESTAS REVISTAS NO PODRÁN SER VENDIDAS, YA QUE TODOS TIENEN LA ÚLTIMA PUBLICACIÓN. RECUERDEN QUE PUEDEN LEER TODO TIPO DE TEXTOS, NO SOLO LITERARIOS, ESO SÍ BAJO LA SUPERVISIÓN DE SUS PAPITOS QUE ME AYUDARÁN A ESTABLECER SI SON ACONSEJABLES PARA SU EDAD O NO.
Lunes, 27 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 6
Trabajar la pág.110, actividades 1 y 2
Viernes, 24 de abril de 2015
Lengua: Mis niños este viernes se tomará en cuenta como la lectura interactiva 6 el cuento N°12 que deben publicar en su blog de igual forma que lo hicieron con el cuento N° 11("la venta de mi cuento"). En lugar de imprimir la lectura y el cuestionario de los días viernes, deberán elaborar 10 preguntas del cuento 12 en el cuaderno de Comprensión Lectora y escribir el párrafo de lo que más les llamó la atención del cuento, la ilustración, el título del cuento y una pequeña biografía del autor o autora en otra entrada que crearán como cuento N°12 y el título.
RECUERDEN QUE DEBEN COMPRAR UN SOLO CUENTO Y DE IGUAL FORMA VENDER UN SOLO CUENTO. SI OBSERVAN QUE VARIAS PERSONAS COMPRAN SU CUENTO DEBEN ACLARARLES QUE YA ESTÁ VENDIDO.
NO SE OLVIDEN DE ESTUDIAR LOS EJERCICIOS DIARIOS DE ORTOGRAFÍA QUE ESTAMOS REALIZANDO EN CLASE MÁS LOS BANCOS ANTERIORES PALA LECCIÓN N° 1 DEL BLOQUE 5.
RECUERDEN MIS NIÑOS QUE MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA DE RECUPERACIÓN DE TODOS SUS TRABAJOS EN EL BLOG. DEBEN TENER:
1. CUATRO ENTRADAS TITULADAS:
a) MIS CREACIONES LITERARIAS con cuatro publicaciones: su autobiografía, su leyenda
literaria, su folleto y su poema.
b) ESCRITURA DE PÁRRAFOS: 1 párrafo por cada lectura interactiva, TOTAL 5 NOTAS
c) CUENTO N° 11 con el título del cuento, autor, ilustración, un párrafo que motive a que los
demás compren su cuento y una pequeña biografía del autor. UNA NOTA
d) CUENTO N° 12 con los mismos elementos de análisis del cuento N° 11. UNA NOTA
A PARTIR DE ESTA SEMANA LOS ESTUDIANTES DEBEN LEER UN CUENTO POR SEMANA PARA CUMPLIR CON EL OBJETIVO DE LEER 20 CUENTOS DURANTE EL AÑO LECTIVO.
EL LUNES DEBEN TRAER ESCRITO A MANO O IMPRESO EL SIGUIENTE INFORME:
Jueves, 23 de abril de 2015
Lengua: Escribir el párrafo del texto "La lectura" en el blog. Recuerde revisar los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico de las ideas antes de publicar. RECUERDE QUE LAS IDEAS DE OTRAS PERSONAS DEBEN SER RESPETADAS Y NO PLAGIADAS. Por favor corregir antes de publicar.
Trabajar la pág. 91 del cuaderno de trabajo.
Traer mañana le revista elé, tijeras y goma.
Miércoles, 22 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 5
Trabajar la pág. 98 del cuaderno de trabajo
Martes, 21 de abril de 2015
Lengua: Escribir el párrafo del texto "Andorra y San Macario" en el blog. Recuerde revisar los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico de las ideas antes de publicar. Existen varios niños que están usando la coma (,) antes de la conjunción y. Por favor corregir.
Trabajar la pág. 95 del cuaderno de trabajo.
Lunes, 20 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 4
Trabajar la pág. 93 del cuaderno de trabajo
Viernes, 17 de abril de 2105
Lengua: POR FAVOR MIS NIÑOS, RECUERDEN QUE ESTA TAREA DEBEN CUMPLIR EL DÍA DE HOY Y NO DEJARLA PARA EL SÁBADO O EL DOMINGO.
Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 3
Escribir un párrafo de mínimo cinco líneas y de mínimo 2 oraciones sobre el texto leído "La obediencia".
Revisar puntuación, ortografía y sentido lógico antes de publicar. Por favor escribir la fecha, el título del párrafo y el texto del párrafo para estar mejor organizados, por ejemplo:
Viernes, 17 de abril
La obediencia
(párrafo)
Despúes de publicar su párrafo, ingresar al blog del compañero designado, leer, revisar y calificar. De igual manera escribir la fecha, el título del párrafo y su comentario, por ejemplo:
Viernes, 17 de abril de 2015
La obediencia
Hola Marquito, comestiste error ortográfico en las palabras......... Tienes......
Recuerde que debe bajar un punto por cada observación que usted haga.
MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN QUE DEBEN PUBLICAR SU PÁRRAFO HASTA LAS 17h00 (CINCO DE LA TARDE) Y CALIFICAR A SU COMPAÑERO HASTA LAS 18h00 (SEIS DE LA TARDE), CASO CONTRARIO SE TOMARÁ COMO TAREA INCUMPLIDA.
El lunes deben presentar impresa la lectura "La obediencia", el cuestionario y la captura de pantalla de las notas de los textos "Las mil y una noches" y "La obediencia"
Jueves, 16 de abril de 2015
Lengua: Mañana reviso el cuaderno con la carátula del bloque 5 y el organizador de la carta en función de la pág. 100 del texto.
Escribir un párrafo de mínimo cinco líneas y de mínimo 2 oraciones sobre el texto "Las mil y una noches". Revisar puntuación, ortografía y sentido lógico antes de publicar. Por favor escribir la fecha, el título del párrafo y el texto del párrafo para estar mejor organizados, por ejemplo:
Jueves, 16 de abril
Las mil y una noches
(párrafo)
Despúes de publicar su párrafo, ingresar al blog del compañero designado, leer, revisar y calificar. De igual manera escribir la fecha, el título del párrafo y su comentario, por ejemplo:
Jueves, 16 de abril de 2015
Las mil y una noche
Hola Marquito, comestiste error ortográfico en las palabras......... Tienes......
Recuerde que debe bajar un punto por cada observación que usted haga.
MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN QUE DEBEN PUBLICAR SU PÁRRAFO HASTA LAS 17h00 (CINCO DE LA TARDE) Y CALIFIVAR A SU COMPAÑERO HASTA LAS 18h00 (SEIS DE LA TARDE), CASO CONTRARIO SE TOMARÁ COMO TAREA INCUMPLIDA.
Miércoles,15 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 2
Hacer la carátula del bloque 5 con el título: La carta, correos electrónicos, SMS y chat. No se olviden de pegar el temario
Martes, 14 de abril de 2015
Lengua: Mis niños a partir de esta semana vamos a trabajar con estas actividades en lugar de los ejercicios diarios de ortografía. Por favor cumplirlas, pues necesitamos reforzar lectura comprensiva y escritura de párrafos. Para ello deben cumplir con el siguiente horario:
LUNES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Lunes, 13 de abril de 2015
Título del texto de lectura: El halcón común
Autor: Félíx Rodríguez de la fuente
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:
Número de palabras: 418
MARTES: Escritura de párrafos en el blog
Ingresar a su blog, en la entrada Ejercicios ortográficos (por favor cambiar el nombre de esta entrada por e nombre Escritura de párrafos), escribir un párrafo de mínimo 5 líneas formado por mínimo dos oraciones que resuman los más importante del texto que leyeron el lunes y publicar. No se olviden de escribir la fecha.
Ingresar al blog del compañero(a) asignado (a), revisar y bajar 1 punto por cada error encontado. Recuerden que deben tomar en cuenta los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico del párrafo.
MIÉRCOLES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Miércoles, 15 de abril de 2015
Título del texto de lectura:
Autor:
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:

JUEVES: Escritura de párrafos en el blog
Ingresar a su blog, en la entrada Ejercicios ortográficos (por favor cambiar el nombre de esta entrada por e nombre Escritura de párrafos), escribir un párrafo de mínimo 5 líneas formado por mínimo dos oraciones que resuman los más importante del texto que leyeron el lunes y publicar. No se olviden de escribir la fecha.
Ingresar al blog del compañero(a) asignado (a), revisar y bajar 1 punto por cada error encontrado. Recuerden que deben tomar en cuenta los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico del párrafo.
VIERNES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Viernes, 17 de abril de 2015
Título del texto de lectura:
Autor:
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:

Para mañana deben cumplir las actividades del lunes 13 y martes 14 de abril de 2015. Ingresar al siguiente enlace:
lectura interactiva 2
Viernes, 8 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al enlace Lectura interactiva y trabajar con la lectura "El halcón común". Leer, resolver el cuestionario e imprimir.
Lectura interactiva
Jueves, 7 de abril de 2015
Lengua: Trabajar en las págs. 86 y 87 de cuaderno de trabajo
Traer una cartulina blanca A3 y marcadores permanentes, para mañana.
Miércoles, 6 de abril de 2015
Lengua: Leer, revisar y corregir su blog; por favor deben tomar en cuenta la Ortografía, la redacción (no repetir palabras), uso de punto, punto seguido, coma, punto y coma. Recuerden, un párrafo debe tener al menos dos oraciones, con sentido y orden lógico.
Recuerden que su blog debe tener dos entradas:
1. "Mis creaciones literarias": subir su autobiografía, la leyenda literaria, el folleto y el poema.
2. Cuento leído N° 12: ilustración, un párrafo de mínimo 5 líneas, máximo 10 líneas en el que se visualicen por lo menos dos oraciones y el uso de varios signos de puntuación.
Jueves, 2 de abril de 2015
Lengua: En su blog crear una entrada que se titule "Mis creaciones literarias"
Subir en esta entrada el poema de tres estrofas que usted creó en el que consten todos los elementos paratextuales. El lunes, se revisará su blog con la venta del cuento y el poema sin el cuadro de análisis.
POR FAVOR, MIS NIÑOS ANTES DE IRSE ALA FINCA, ENTREGAR SU CUADERNO DE LENGUA, QUIENES AÚN NO LO HACEN Y EL CUADERNO DE TRABAJO DEBEN ENTREGARLO TODOS.
GRACIAS Y QUE TENGAN UN BUEN FERIADO Y UN LINDO VIAJE A LA FINCA.
Miércoles, 1 de abril de 2015
Lengua: Continuar enriqueciendo su blog literario. Recuerden todas las indicaciones dadas losdfías anteriores en clase y en el blog. El lunes se revisará en su blog:
1. Vender su cuento por lo menos a una persona
2. Comprar un cuento, mismo que será el siguiente cuento a leer (cuento 12)
3. Comentar por lo menos en el blog de cinco compañeros
4. Originalidad y creatividad en el diseño de su blog.
5. Contenido: lo que más les gustó y una pequeña biografía
6. Si trabajan la venta de su cuento en Word, lo pueden hacer y en clase les indico cómo subir su trabajo al blog.
Mañana les envío las evaluaciones calificadas a su correo, para que realicen lo antes mencionado. Mil disculpas
TEMARIO PARA ESTUDIOS SOCIALES:
1. Recesión económica
2. Economía diversificada: productos de exportación
3. Desarrollo industrial: industria textil, industria alimenticia, impulsor
4.El quiebre oligárquico: a quiénes sacudió y a quiénes no
5. Protesta popular: caracterpistica, emisión de leyes
6. La nueva clase obrera: logros. emisión de leyes
7. La Revolución Juliana: quiénes la lideraron, por qué?
8. Reforma del Estado: estudiar bien todo este tema, sobretodo fechas
9. Efectos de la crisis: estudiar bien, sobre todo fechas
10. Aparecimiento del velasquismo: estudiar bien todo, sobre todo fechas
ESPERO QUE LES SEA DE UTILIDAD. ESTUDIEN POR FAVOR
Martes, 31 de marzo de 2015
Lengua: Estudiar para la lección diaria de Ortografía. Ir construyendo su blog con la venta de su libro. Recuerden escribir lo que más les gustó de todo el cuento, máximo en 10 líneas, mínimo en 5 líneas. Rescaten los hechos más divertidos, más tristes o más curiosos para que los narren en estas líneas. Además debe constar una pequeña biografía del autor o autora. ¡y lo que ustedes deseen! ¡usen su creatividad!
Lunes, 30 de marzo de 2015
Lengua: Esta tarea la pueden presentar hasta el lunes 6 de abril de 2015. Pueden intentarlo en casa en estos días y contarme sus inquietudes o dificultades hasta este jueves.
Crear su propio blog para trabajar los informes de los cuentos leídos.
Para ello debes seguir estos pasos:
1. Ingresar a tu gmail
2. Dar clic en aplicaciones que está junto a su nombre en ka esquina superior derecha( 9 cuadraditos)
3. Dar clic en la palabra Más y seleccionar el ícono de Blogger
4. Clic en Nuevo blog
5. En la ventana que se despliega escribir un título divertidoy original para su blog
6. En dirección utilizar este formato: su nombre+amigo+7c. Por ejemplo el del compañero que hicimos en clase marcoamigo7c.blogspot.com
7. Verificar que la dirección esté disponible.
8. Elegir plantilla "Sencillo"
9. Clic en crear blog
10. Clic en el nombre de su blog que ya sale escrito
11. Cli en entrada nueva
12. Escribe en entrada el título del cuento que estás leyendo. Recuerda que es del cuento N° 11
13. Ahora ¡a vender tu cuento! Mañana les indicaré cómo hacer esta actividad.
Pegar la lección en ele cuaderno y corregir cinco veces cada palabra incorrectaNo se olviden de estudiar para la lección diaria de Ortografía
Mañana revisamos sus poemas y los compartimos. Tengan en cuenta las indicaciones de hoy.
Viernes, 27 de marzo de 2015
Lengua: Crear dos estrofas más al poema iniciado. Recuerde, debe hacerlo en el cuadro de análisis poético. En cada estrofa se observará el empleo de por lo menos una figura literaria, exceptuando simil, metáfora y epíteto. Pueden usarlos porque embellecen sus poemas, pero no se toman en cuenta como requisito de cumplimiento de su trabajo; pues estas figuras ya las hemos venido trabajando desde el año pasado. No se olviden que en cada verso deben poner lo que sienten en relación al tema de su poema, es decir, poner su mundo interior.
Estudiar los bancos de palabras de b, v, h, sc. LECCIÓN ESCRITA DIARIA
Imprimir la lección dada anteriormente sobre la poesía y la evaluación del bloque 4 que rindieron hoy, hacer firmar a los papitos y pegarlas en el cuaderno, pues ya les envié calificadas.
Jueves, 26 de marzo de 2015
Lengua: Terminar el poema trabajado en clase en la cartulina A3 y transcribirlo al cuaderno de Lengua señalando los elementos paratextuales (cuatro) de la poesía
En la ficha de seguimiento lector debe constar 10 cuentos leídos, con sus cuestionarios de 10 preguntas cada uno pegados en el cuaderno de Comprensión Lectora y el respectivo informe con sus respectivas calificaciones. A partir del cuento N° 11 el informe de cada cuento se publicará en el blog.
Jueves. 19 de marzo de 2015
Lengua: Sacar una copia de la pág. 86 del texto y pegar en el cuaderno. Trabajar las preguntas de la pág 87 del texto, actividades 1, 2,3 y 4 en el cuaderno.
Lunes, 16 de marzo de 2015
Lengua: Terminar la tarea de las diferencias entre un texto en verso y un texto en prosa. Mínimo seis diferencias
Viernes, 13 de marzo de 2015
Lengua: Analizar en la tabla publicada el martes 10 de marzo el poema Tierra de pájaros de Jorge Carrera Andrade que pueden encontrarlo en la pág. 78 del texto de Lengua y Literatura. Después de la tabla completar estos ítemes.
EL LUNES CANJEO LOS 10 EJERCICOS DIARIOS POR LA NOTA EXTRA, NO SE OLVIDEN DE LLEVAR TODOS LOS QUE TIENEN EL SELLO.
Jueves, 14 de mayo de 2015
Por favor mis niños estudien los dos cuestionarios que les envié a su gmail, para rendir la recuperación de la evaluación de Estudios Sociales. MAÑANA
Además revisar estos temas:
- Línea de tiempo de los partidos políticos
- Línea de tiempo de los productos que Ecuador ha exportado desde sus inicios como república
- El arte comprometido, la generación de los treinta
- Las diversiones
- Vuelta a la oligarquía
- La guerra con el Perú
- Recuento de tres gobiernos
- La cultura
- Los derechos políticos y los derechos sociales
- Años definitorios
- La Guerra Fría
- Línea de tiempo de los avances científicos
- La Reforma Agraria
- Las exportaciones petroleras
Lengua: No se olviden de llevar los sobres que mañana sí trabajamos con esos materiales y la evaluación impresa para terminar de calificar la misma.
Estudiar para la evaluación de Lengua, los siguientes temas:
1. La carta: definición y estructura
2. Tipos de carta
3. Circuito de la comunciación
4. El verbo: morfemas verbales, formas no personales
5. Modificadores del predicado
6. Banco 1 y 2 de Ortografíadel concurso
Miércoles, 13 de mayo de 20215
Lengua: Estudiar las palabras del concurso
E. Sociales: Mis niños, les envío los temas para la evaluación del bloque 5
- Línea de tiempo de los partidos políticos- Línea de tiempo de los productos que Ecuador ha exportado desde sus inicios como república
- El arte comprometido, la generación de los treinta
- Las diversiones
- Vuelta a la oligarquía
- La guerra con el Perú
- Recuento de tres gobiernos
- La cultura
- Los derchos políticos y los derechos sociales
- Años definitorios
- La Guerra Fría
- Línea de tiempo de los avances científicos
- La Reforma Agraria
- Las exportaciones petroleras
Martes, 12 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar las palabras del concurso
Por favor traer una cartulina A3 blanca, marcadores, dos sobres blancos y cinco cartulinas IRIS
Traer para mañana impresa esta información:
Nombres y apellidos completos del estudiante
Dirección completa: Barrio, calles, N° de casa
Teléfono convencional y celular
Lunes, 11 de mayo de 2015
Lengua: Estudiar estas palabras para el concurso de Ortografía además de las 60 palabras anteriores para la lección N° 2 del banco de palabras del concurso.
asesor
asiático
atrás
ausencia
autopsia
avalúo
avería
avizora
axiología
azuzar
bahía
baldío
barbitúrico
báscula
bello
benévolo
berenjena
bóveda
bovino
bracero
bursátil
buzón
cacumen
calzoncillo
caótico
cápsula
cebo
cedazo
cegar
celaje
cicatriz
ciempiés
cilíndrico
clavícula
cohibir
concepto
conciso
conclusión
conexión
confusión
consciente
consentir
controversia
convulsión
costarricense
creacionismo
criptógama
culmen
quórum
curvilíneo
cúspide
damnificado
deber
deficiencia
déficit
desagüe
desahuciado
desasosiego
descifrable
deshabitado
deshidratado
desidia
dieciséis
diéresis
diócesis
dirigente
disfraz
disolución
dispersión
división
doscientos
efervescencia
encéfalo
encestar
enérgicamente
enigmático
enmohecerse
equinoccial
errar (equivocarse)
erróneo
escasez
escéptico
escribir
E.
Sociales: Mañana elaboraremos un trabajo especial de E. Sociales, para
recuperar las notas de las lecciones anteriores, pues en esta semana de
evaluaciones de bloque no puedo tomar más lecciones que la de
Ortografía. Traer una cartulina A3 y marcadores.
MIS NIÑOS RECUERDEN QUE LA SEMANA ANTERIOR DEBÍAN SUBIR EL CUENTO N°13, SI NO LO HAN HECHO DEBEN HACERLO HASTA EL JUEVES 14 DE MAYO Y EL CUENTO N° 15 HASTA EL SÁBADO 16 VDE MAYO, 18H00.
Jueves, 7 de mayo de 2015
Lengua: Realizar el mismo proceso con el tema 2, objetivos 1, niveles I, II y III
Estudiar nuevamente para la lección el banco de 60 palabras que hoy no pude tomar por la hora interactiva.
Miércoles, 6 de mayo de 2015
Lengua: Realizar el mismo proceso que el día de ayer con los objetivos 4 y 5
Estudiar para la lección de las 60 palabras que trabajamos hoy como ejercicios diarios y hacer la correción de cada palabra mal escrita escribiendo dos veces cada una. No se olvide de utilizar otro color para las dificultades ortográficas.
EL DÍA VIERNES RECOJO LOS CUADERNOS DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS QUE DEBEN CONSTAR ESTAS TAREAS:
1. Impresión del cuento "El halcón común" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las tres lecturas de la semana.
2. Impresión del texto "La obediencia" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las tres lecturas de la semana.
3.Impresión del texto "Los valores" con el cuestionario y las capturas de pantalla de la
puntuación de las lecturas de la semana.
4. Cuestionario de 10 preguntas de los cuentos 11, 12 y 13
Martes, 5 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace y trabajar como se explicó en clase
1. Clic en el enlace
morfosintaxis interactiva 1
2. Clic en Actividades
3. Clic en Tema 7
4. Clic en Objetivo 1
5. Clic en Nivel I
6. Clic en Grupo 1, resolver el ejercicio y pasar al siguiente ejercicio dando clic en la flecha verde como lo trabajamos en clase.
7. Capturar la pantalla final del nivel I y pegar en Word
8. Trabajar de la misma forma con el Nivel II y III del Objetivo 1
9. Realizar todo este proceso con el Objetivo 2 y 3
13. En total son nueve capturas de pantalla que deben enviar al gmail del compañero que les califica su blog, para que le revise y le envíe un email con el promedio de su trabajo interactivo.
Mis niños en lugar del párrafo sobre el video observado ayer, por favor estudien estas palabras que forman parte del Banco de palabras Base para el Concurso de Ortografía organizado por la Unidad Educativa Particular "Santo Domingo de Guzmán" . Cada día iré dictando 60 palabras de este banco antes de empezar clase, los estudiantes que superen 50 palabras bien escritas, ganarán a diario 10 extra para las lecciones.
BANCO DE PALABRAS BASE
1. a través
2. abolir
3. aborigen
4. absorbente
5. aburrido
6. académico
7. acceso
8. acción
9. acerbo ( áspero)
10. acervo (montón)
11. adherencia
12. adhesión
13. advenedizo
14. adyacentes
15. aéreo
16. ágilmente
17. agüita
18. agujerar
19. aguzando
20. ahínco
21. ahogar
22. ahumado
23. ahuyentar
24. ajedrez
25. ajetreo
26. albóndiga
27. alcahuete
28. alcatraz
29. alcohol
30. alcohólico
31. alfabetizar
32. aliciente
33. almohada
34. alusivo
35. Álvarez
36. Álvaro
37. amanecer
38. amanecía
39. amazónicos
40. América
41. amnistía
42. Ámsterdam
43. análisis
44. analogía
45. ángeles
46. anhelar
47. animación
48. ansioso
49. antigüedad
50. apariencia
51. aposición
52. aprendizaje
53. árbol
54. archipiélago
55. arcilla
56. Aristóteles
57. arroces
58. arroz
59. ascensión
60. asfixiar
Lunes, 4 de mayo de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace y trabajar como se explicó en clase
1. Clic en el enlace
morfosintaxis interactiva 1
2. Clic en Actividades
3. Clic en Tema 1
4. Clic en Objetivo 1
5. Clic en Nivel I
6. Clic en Grupo 2
7. Trabajar en el ejercicio, capturar la pantalla y pegar en Word
8. Clic en Grupo 3
9. Trabajar en el ejercicio, capturar la pantalla y pegar en Word
10. Elegir la pantalla de mejor puntaje
11. Trabajar de la misma forma con el Nivel II y III del Objetivo 1
12. Realizar todo este proceso con el Objetivo 2
13. En total son seis capturas de pantalla que deben caber en una sola hoja.
Mis niños, en lugar de la lectura interactiva N° 8 que correspondía al día de hoy, van a trabajar observando el video sobre el papel importantísimo de la disciplina en este enlace La disciplina tarde o temprano vencerá a la inteligencia
Mañana escribirán el párrafo sobre lo que entendieron de este video
Martes, 28 de abril de 2015
Lengua: Mis niños, por favor a partir de esta semana vamos a trabajar con dos lecturas interactivas (lunes y miércoles), escritura de párrafos (martes y jueves) y los días viernes van a trabajar con su blog publicando sus cuentos leídos de la forma en que lo hemos estado haciendo.
El lunes ya trabajaron con la lectura interactiva 6, la que debían leer, resolver el cuestionario y capturar la pantalla de su puntuación. Desde esta semana la lectura que imprimirán será la de los días lunes, puesto que los días viernes trabajaremos con los cuentos en el blog, pues sólo así podremos cumplir con nuestro objetivo de 20 cuentos leídos en el año lectivo.
La lectura con la que trabajarán el día miércoles es:
Lectura interactiva 7
Traten de que la captura de pantalla de la puntuación de esta lectura quepa en las hojas de la lectura del día lunes, para evitar desperdicio de papel. Los días viernes reviso cuaderno de Comprensión Lectora en el que deben estar pegados todos los trabajos que venimos haciendo.
POR ESTA SEMANA DE CLASES IRREGULAR, PUEDEN SUBIR SUS TRES PÁRRAFOS HASTA EL DÍA SÁBADO 2 DE MAYO, MÁXIMO A LAS18H00.
APROVECHEN ESTOS DÍAS PARA LEER LOS CUENTOS O LAS REVISTAS ELÉ, EN SU TOTALIDAD, QUE TAMBIÉN LES SIRVEN COMO TEXTOS LEÍDOS, OBVIAMENTE QUE ESTAS REVISTAS NO PODRÁN SER VENDIDAS, YA QUE TODOS TIENEN LA ÚLTIMA PUBLICACIÓN. RECUERDEN QUE PUEDEN LEER TODO TIPO DE TEXTOS, NO SOLO LITERARIOS, ESO SÍ BAJO LA SUPERVISIÓN DE SUS PAPITOS QUE ME AYUDARÁN A ESTABLECER SI SON ACONSEJABLES PARA SU EDAD O NO.
Lunes, 27 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 6
Trabajar la pág.110, actividades 1 y 2
Viernes, 24 de abril de 2015
Lengua: Mis niños este viernes se tomará en cuenta como la lectura interactiva 6 el cuento N°12 que deben publicar en su blog de igual forma que lo hicieron con el cuento N° 11("la venta de mi cuento"). En lugar de imprimir la lectura y el cuestionario de los días viernes, deberán elaborar 10 preguntas del cuento 12 en el cuaderno de Comprensión Lectora y escribir el párrafo de lo que más les llamó la atención del cuento, la ilustración, el título del cuento y una pequeña biografía del autor o autora en otra entrada que crearán como cuento N°12 y el título.
RECUERDEN QUE DEBEN COMPRAR UN SOLO CUENTO Y DE IGUAL FORMA VENDER UN SOLO CUENTO. SI OBSERVAN QUE VARIAS PERSONAS COMPRAN SU CUENTO DEBEN ACLARARLES QUE YA ESTÁ VENDIDO.
NO SE OLVIDEN DE ESTUDIAR LOS EJERCICIOS DIARIOS DE ORTOGRAFÍA QUE ESTAMOS REALIZANDO EN CLASE MÁS LOS BANCOS ANTERIORES PALA LECCIÓN N° 1 DEL BLOQUE 5.
RECUERDEN MIS NIÑOS QUE MAÑANA ES EL ÚLTIMO DÍA DE RECUPERACIÓN DE TODOS SUS TRABAJOS EN EL BLOG. DEBEN TENER:
1. CUATRO ENTRADAS TITULADAS:
a) MIS CREACIONES LITERARIAS con cuatro publicaciones: su autobiografía, su leyenda
literaria, su folleto y su poema.
b) ESCRITURA DE PÁRRAFOS: 1 párrafo por cada lectura interactiva, TOTAL 5 NOTAS
c) CUENTO N° 11 con el título del cuento, autor, ilustración, un párrafo que motive a que los
demás compren su cuento y una pequeña biografía del autor. UNA NOTA
d) CUENTO N° 12 con los mismos elementos de análisis del cuento N° 11. UNA NOTA
A PARTIR DE ESTA SEMANA LOS ESTUDIANTES DEBEN LEER UN CUENTO POR SEMANA PARA CUMPLIR CON EL OBJETIVO DE LEER 20 CUENTOS DURANTE EL AÑO LECTIVO.
EL LUNES DEBEN TRAER ESCRITO A MANO O IMPRESO EL SIGUIENTE INFORME:
INFORME DE AVANCE DEL BLOG DE MI COMPAÑERO (A)
NOMBRE: ………………………………………………
AÑO DE BÁSICA: Séptimo PARALELO: ……..
TÍTULO DEL BLOG DE MI
COMPAÑERO: ……………………………………………………………….
Mis creaciones literarias
Escribir SÍ publicó o NO publicó
|
Escritura
de Párrafos
Escribir la nota que Ud. le puso
|
Cuento
N° 11
Calificar con 2 puntos cada elemento
|
Cuento
N° 12
Calificar con 2 puntos cada elemento
|
Autobiografía SÍ NO
|
El halcón peregrino
|
Título:
|
Título:
|
Leyenda SÍ NO
|
Las mil y una noche
|
Autor:
|
Autor:
|
Folleto SÍ NO
|
La obediencia
|
Ilustración:
|
Ilustración:
|
Poema SÍ
NO
|
Andorra y San Macario
|
Párrafo:
|
Párrafo:
|
La lectura
|
Biografía:
|
Biografía:
|
INFORME DE LAS EVALUACIONES QUE
MI COMPAÑERO ME ASIGNA A MI BLOG
Escritura
de Párrafos
Escribir SÍ o NO le han calificado
|
Cuento
N° 11
|
Cuento
N° 12
|
El halcón peregrino
|
Calificado
SÍ
o NO
|
Calificado
SÍ o
NO
|
Las mil y una noche
|
||
La obediencia
|
||
Andorra y San Macario
|
||
La lectura
|
Jueves, 23 de abril de 2015
Lengua: Escribir el párrafo del texto "La lectura" en el blog. Recuerde revisar los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico de las ideas antes de publicar. RECUERDE QUE LAS IDEAS DE OTRAS PERSONAS DEBEN SER RESPETADAS Y NO PLAGIADAS. Por favor corregir antes de publicar.
Trabajar la pág. 91 del cuaderno de trabajo.
Traer mañana le revista elé, tijeras y goma.
Miércoles, 22 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 5
Trabajar la pág. 98 del cuaderno de trabajo
Martes, 21 de abril de 2015
Lengua: Escribir el párrafo del texto "Andorra y San Macario" en el blog. Recuerde revisar los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico de las ideas antes de publicar. Existen varios niños que están usando la coma (,) antes de la conjunción y. Por favor corregir.
Trabajar la pág. 95 del cuaderno de trabajo.
Lunes, 20 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 4
Trabajar la pág. 93 del cuaderno de trabajo
Viernes, 17 de abril de 2105
Lengua: POR FAVOR MIS NIÑOS, RECUERDEN QUE ESTA TAREA DEBEN CUMPLIR EL DÍA DE HOY Y NO DEJARLA PARA EL SÁBADO O EL DOMINGO.
Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 3
Escribir un párrafo de mínimo cinco líneas y de mínimo 2 oraciones sobre el texto leído "La obediencia".
Revisar puntuación, ortografía y sentido lógico antes de publicar. Por favor escribir la fecha, el título del párrafo y el texto del párrafo para estar mejor organizados, por ejemplo:
Viernes, 17 de abril
La obediencia
(párrafo)
Despúes de publicar su párrafo, ingresar al blog del compañero designado, leer, revisar y calificar. De igual manera escribir la fecha, el título del párrafo y su comentario, por ejemplo:
Viernes, 17 de abril de 2015
La obediencia
Hola Marquito, comestiste error ortográfico en las palabras......... Tienes......
Recuerde que debe bajar un punto por cada observación que usted haga.
MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN QUE DEBEN PUBLICAR SU PÁRRAFO HASTA LAS 17h00 (CINCO DE LA TARDE) Y CALIFICAR A SU COMPAÑERO HASTA LAS 18h00 (SEIS DE LA TARDE), CASO CONTRARIO SE TOMARÁ COMO TAREA INCUMPLIDA.
El lunes deben presentar impresa la lectura "La obediencia", el cuestionario y la captura de pantalla de las notas de los textos "Las mil y una noches" y "La obediencia"
Jueves, 16 de abril de 2015
Lengua: Mañana reviso el cuaderno con la carátula del bloque 5 y el organizador de la carta en función de la pág. 100 del texto.
Escribir un párrafo de mínimo cinco líneas y de mínimo 2 oraciones sobre el texto "Las mil y una noches". Revisar puntuación, ortografía y sentido lógico antes de publicar. Por favor escribir la fecha, el título del párrafo y el texto del párrafo para estar mejor organizados, por ejemplo:
Jueves, 16 de abril
Las mil y una noches
(párrafo)
Despúes de publicar su párrafo, ingresar al blog del compañero designado, leer, revisar y calificar. De igual manera escribir la fecha, el título del párrafo y su comentario, por ejemplo:
Jueves, 16 de abril de 2015
Las mil y una noche
Hola Marquito, comestiste error ortográfico en las palabras......... Tienes......
Recuerde que debe bajar un punto por cada observación que usted haga.
MIS NIÑOS NO SE OLVIDEN QUE DEBEN PUBLICAR SU PÁRRAFO HASTA LAS 17h00 (CINCO DE LA TARDE) Y CALIFIVAR A SU COMPAÑERO HASTA LAS 18h00 (SEIS DE LA TARDE), CASO CONTRARIO SE TOMARÁ COMO TAREA INCUMPLIDA.
Miércoles,15 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al siguiente enlace: (leer, resolver el cuestionario y guardar la captura de pantalla de su puntuación)
lectura interactiva 2
Hacer la carátula del bloque 5 con el título: La carta, correos electrónicos, SMS y chat. No se olviden de pegar el temario
Martes, 14 de abril de 2015
Lengua: Mis niños a partir de esta semana vamos a trabajar con estas actividades en lugar de los ejercicios diarios de ortografía. Por favor cumplirlas, pues necesitamos reforzar lectura comprensiva y escritura de párrafos. Para ello deben cumplir con el siguiente horario:
LUNES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Lunes, 13 de abril de 2015
Título del texto de lectura: El halcón común
Autor: Félíx Rodríguez de la fuente
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:
Número de palabras: 418
MARTES: Escritura de párrafos en el blog
Ingresar a su blog, en la entrada Ejercicios ortográficos (por favor cambiar el nombre de esta entrada por e nombre Escritura de párrafos), escribir un párrafo de mínimo 5 líneas formado por mínimo dos oraciones que resuman los más importante del texto que leyeron el lunes y publicar. No se olviden de escribir la fecha.
Ingresar al blog del compañero(a) asignado (a), revisar y bajar 1 punto por cada error encontado. Recuerden que deben tomar en cuenta los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico del párrafo.
MIÉRCOLES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Miércoles, 15 de abril de 2015
Título del texto de lectura:
Autor:
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:
JUEVES: Escritura de párrafos en el blog
Ingresar a su blog, en la entrada Ejercicios ortográficos (por favor cambiar el nombre de esta entrada por e nombre Escritura de párrafos), escribir un párrafo de mínimo 5 líneas formado por mínimo dos oraciones que resuman los más importante del texto que leyeron el lunes y publicar. No se olviden de escribir la fecha.
Ingresar al blog del compañero(a) asignado (a), revisar y bajar 1 punto por cada error encontrado. Recuerden que deben tomar en cuenta los signos de puntuación, la ortografía y el sentido lógico del párrafo.
VIERNES: Lectura comprensiva
Ingresar al enlace de lectura publicado, realizar una lectura silenciosa y luego oral (hablada) del texto. Tomar el tiempo de cada lectura y escribir junto a la captura de pantalla. No olvidarse la fecha y el título del texto leído. Por ejemplo:
Viernes, 17 de abril de 2015
Título del texto de lectura:
Autor:
Tiempo de la lectura silenciosa:
Tiempo de la lectura oral:
Para mañana deben cumplir las actividades del lunes 13 y martes 14 de abril de 2015. Ingresar al siguiente enlace:
lectura interactiva 2
Viernes, 8 de abril de 2015
Lengua: Ingresar al enlace Lectura interactiva y trabajar con la lectura "El halcón común". Leer, resolver el cuestionario e imprimir.
Lectura interactiva
Jueves, 7 de abril de 2015
Lengua: Trabajar en las págs. 86 y 87 de cuaderno de trabajo
Traer una cartulina blanca A3 y marcadores permanentes, para mañana.
Miércoles, 6 de abril de 2015
Lengua: Leer, revisar y corregir su blog; por favor deben tomar en cuenta la Ortografía, la redacción (no repetir palabras), uso de punto, punto seguido, coma, punto y coma. Recuerden, un párrafo debe tener al menos dos oraciones, con sentido y orden lógico.
Recuerden que su blog debe tener dos entradas:
1. "Mis creaciones literarias": subir su autobiografía, la leyenda literaria, el folleto y el poema.
2. Cuento leído N° 12: ilustración, un párrafo de mínimo 5 líneas, máximo 10 líneas en el que se visualicen por lo menos dos oraciones y el uso de varios signos de puntuación.
Jueves, 2 de abril de 2015
Lengua: En su blog crear una entrada que se titule "Mis creaciones literarias"
Subir en esta entrada el poema de tres estrofas que usted creó en el que consten todos los elementos paratextuales. El lunes, se revisará su blog con la venta del cuento y el poema sin el cuadro de análisis.
POR FAVOR, MIS NIÑOS ANTES DE IRSE ALA FINCA, ENTREGAR SU CUADERNO DE LENGUA, QUIENES AÚN NO LO HACEN Y EL CUADERNO DE TRABAJO DEBEN ENTREGARLO TODOS.
GRACIAS Y QUE TENGAN UN BUEN FERIADO Y UN LINDO VIAJE A LA FINCA.
Miércoles, 1 de abril de 2015
Lengua: Continuar enriqueciendo su blog literario. Recuerden todas las indicaciones dadas losdfías anteriores en clase y en el blog. El lunes se revisará en su blog:
1. Vender su cuento por lo menos a una persona
2. Comprar un cuento, mismo que será el siguiente cuento a leer (cuento 12)
3. Comentar por lo menos en el blog de cinco compañeros
4. Originalidad y creatividad en el diseño de su blog.
5. Contenido: lo que más les gustó y una pequeña biografía
6. Si trabajan la venta de su cuento en Word, lo pueden hacer y en clase les indico cómo subir su trabajo al blog.
Mañana les envío las evaluaciones calificadas a su correo, para que realicen lo antes mencionado. Mil disculpas
TEMARIO PARA ESTUDIOS SOCIALES:
1. Recesión económica
2. Economía diversificada: productos de exportación
3. Desarrollo industrial: industria textil, industria alimenticia, impulsor
4.El quiebre oligárquico: a quiénes sacudió y a quiénes no
5. Protesta popular: caracterpistica, emisión de leyes
6. La nueva clase obrera: logros. emisión de leyes
7. La Revolución Juliana: quiénes la lideraron, por qué?
8. Reforma del Estado: estudiar bien todo este tema, sobretodo fechas
9. Efectos de la crisis: estudiar bien, sobre todo fechas
10. Aparecimiento del velasquismo: estudiar bien todo, sobre todo fechas
ESPERO QUE LES SEA DE UTILIDAD. ESTUDIEN POR FAVOR
Martes, 31 de marzo de 2015
Lengua: Estudiar para la lección diaria de Ortografía. Ir construyendo su blog con la venta de su libro. Recuerden escribir lo que más les gustó de todo el cuento, máximo en 10 líneas, mínimo en 5 líneas. Rescaten los hechos más divertidos, más tristes o más curiosos para que los narren en estas líneas. Además debe constar una pequeña biografía del autor o autora. ¡y lo que ustedes deseen! ¡usen su creatividad!
Lunes, 30 de marzo de 2015
Lengua: Esta tarea la pueden presentar hasta el lunes 6 de abril de 2015. Pueden intentarlo en casa en estos días y contarme sus inquietudes o dificultades hasta este jueves.
Crear su propio blog para trabajar los informes de los cuentos leídos.
Para ello debes seguir estos pasos:
1. Ingresar a tu gmail
2. Dar clic en aplicaciones que está junto a su nombre en ka esquina superior derecha( 9 cuadraditos)
3. Dar clic en la palabra Más y seleccionar el ícono de Blogger
4. Clic en Nuevo blog
5. En la ventana que se despliega escribir un título divertidoy original para su blog
6. En dirección utilizar este formato: su nombre+amigo+7c. Por ejemplo el del compañero que hicimos en clase marcoamigo7c.blogspot.com
7. Verificar que la dirección esté disponible.
8. Elegir plantilla "Sencillo"
9. Clic en crear blog
10. Clic en el nombre de su blog que ya sale escrito
11. Cli en entrada nueva
12. Escribe en entrada el título del cuento que estás leyendo. Recuerda que es del cuento N° 11
13. Ahora ¡a vender tu cuento! Mañana les indicaré cómo hacer esta actividad.
Pegar la lección en ele cuaderno y corregir cinco veces cada palabra incorrectaNo se olviden de estudiar para la lección diaria de Ortografía
Mañana revisamos sus poemas y los compartimos. Tengan en cuenta las indicaciones de hoy.
Viernes, 27 de marzo de 2015
Lengua: Crear dos estrofas más al poema iniciado. Recuerde, debe hacerlo en el cuadro de análisis poético. En cada estrofa se observará el empleo de por lo menos una figura literaria, exceptuando simil, metáfora y epíteto. Pueden usarlos porque embellecen sus poemas, pero no se toman en cuenta como requisito de cumplimiento de su trabajo; pues estas figuras ya las hemos venido trabajando desde el año pasado. No se olviden que en cada verso deben poner lo que sienten en relación al tema de su poema, es decir, poner su mundo interior.
Estudiar los bancos de palabras de b, v, h, sc. LECCIÓN ESCRITA DIARIA
Imprimir la lección dada anteriormente sobre la poesía y la evaluación del bloque 4 que rindieron hoy, hacer firmar a los papitos y pegarlas en el cuaderno, pues ya les envié calificadas.
Jueves, 26 de marzo de 2015
Lengua: Terminar el poema trabajado en clase en la cartulina A3 y transcribirlo al cuaderno de Lengua señalando los elementos paratextuales (cuatro) de la poesía
Miércoles, 25 de marzo de 2015
Lengua: Leer la hoja de trabajo y clasificar las figuras literarias. Pueden pegar o escribir los ejemplos dados. Después de cada figura literaria pegada o escrita, escribir un ejemplo creado por ustedes. NO COPIAR del libro o del internet.
Traer una cartulina A3 blanca , un marcador permanente y un gráfico que lo motive a crear un poema.
Martes, 24 de marzo de 2015
Lengua: Elaborar un organizador gráfico de las figuras literarias(cinco) estudiadas hoy en clase, investigar y pegar o escribir un ejemplo de cada uno.
En el
cuaderno de Lengua voy a revisar el viernes 27 de marzo de 2015, los siguientes temas y ejercicios:
1. Carátula bloque
cuatro con el temario
2. Organizador
gráfico
3. Estructura de la
poesía
4. Ejercicio de RDD
5. Ejercicio.
Diferencia entre verso y prosa
6. Análisis del
poema "Versos sencillos"
7. Análisis
del poema "Tierra de pájaros"
8. Investigación de
la Generación Decapitada
9. Análisis del
poema Vas Lacrimae
10. Licencias
poéticas
11. Ley del acento
final
12. Rima
13. Copia del poema
Anoche cuando dormía y cuestionario
14. Copia del poema
A Margarita Debayle y cuestionario
15. Actividad 1 de
la pág. 91 del texto: tarea del lunes 23 de marzo de 2015
En el cuaderno de trabajo tenemos realizadas en el bloque 4 las págs.
desde la 70 hasta la 77. En los poemas deben haber resaltado la rima. En
elos poemas de las pág. 77 deben además de resaltar la rima, también contar las
sílabas gramaticales.
En la ficha de seguimiento lector debe constar 10 cuentos leídos, con sus cuestionarios de 10 preguntas cada uno pegados en el cuaderno de Comprensión Lectora y el respectivo informe con sus respectivas calificaciones. A partir del cuento N° 11 el informe de cada cuento se publicará en el blog.
Lunes, 23 de marzo de 2015
Lengua: Trabajar la actividad 1 de la pág. 90 del texto. Investigar 5 títulos de poemas escritos por el mismo autor de A Margarita Debayle. Imprimir el poema que más les haya gustado.
Viernes, 20 de marzo de 2015
Lengua: Sacar una copia dela pág. 90 del texto y pegar en el cuaderno de Lengua. Leer el poema y
responder solo las preguntas de la actividad 3 de la pág. 91. En total
son seis viñetas, las tres primeras tienen 12
preguntas que pueden responder mediante un solo dibujo que contenga
todas las respuestas EN UNA CARTULINA A3( dibujo de la princesita, del palacio, de los elefantes, de los habitantes, del camin y de la estrella) o pueden escribir cada pregunta con su respuesta en el cuaderno. ES OPCIONAL. Las preguntas de las tres viñetas restantes ( 8 preguntas) deben responder copiando primero las preguntas
Jueves. 19 de marzo de 2015
Lengua: Sacar una copia de la pág. 86 del texto y pegar en el cuaderno. Trabajar las preguntas de la pág 87 del texto, actividades 1, 2,3 y 4 en el cuaderno.
Miércoles, 18 de marzo de 2015
Lengua: Escribir 10 ejemplos de palabras agudas, graves y esdrújulas. Formar parejas de palabras que rimen de forma consonante y asonante
Martes, 17 de marzo de 2015
Lengua:
Terminar el análisis de la poesía "Vas Lacrimae" de la pág 79 del texto de Lengua y
Literatura. Puede imprimir su análisis o escribirlo en su cuaderno.Lunes, 16 de marzo de 2015
Lengua: Terminar la tarea de las diferencias entre un texto en verso y un texto en prosa. Mínimo seis diferencias
Viernes, 13 de marzo de 2015
Lengua: Analizar en la tabla publicada el martes 10 de marzo el poema Tierra de pájaros de Jorge Carrera Andrade que pueden encontrarlo en la pág. 78 del texto de Lengua y Literatura. Después de la tabla completar estos ítemes.
El poema tiene _______ estrofas.
Cada estrofa tienen _________ versos .
En total, el
poema tiene ________ versos.
Cada verso
tiene ______ sílabas métricas.
La clase de rima es _____________ porque
_______________
RECUERDEN: EL LUNES EVALUACIÓN DEL CUENTO N° 10, traer la hoja de
registr de cuentos leídos, el informe y el cuestionario pegado en Comprensión Lectora.
Los niños que están adelantados en el número de cuentos leídos, también
deben traer los informes y los cuestionarios. Recuerden que cada cuento
leído extra tiene una nota extra.EL LUNES CANJEO LOS 10 EJERCICOS DIARIOS POR LA NOTA EXTRA, NO SE OLVIDEN DE LLEVAR TODOS LOS QUE TIENEN EL SELLO.
Jueves, 12 de marzo de 2015
Lengua: Realizar la carátula del bloque 4, Poemas de Autor o ¡Viva la Poesía! y pegar el temario.
Completar el organizador gráfico de la Poesía en función de la página 82 del texto de Lengua y Literatura

Miércoles, 12 de marzo de 2015
Lengua: Mis niños, nuevamente trabajaremos con la página del Ministerio de Educación.
Recuerden los pasos a seguir:
1. Ingresar a google y escribir en el recuadro rdd recursos didácticos digitales
2. De todas las opciones que se despliegan, seleccionar la opción
recursos didácticos digitales - inicio
3. En la ventana que les sale, bajo la carpeta amarilla de RECURSOS seleccionar Mapeos de RDD.
4. En la nueva ventana, elegir la opción Mapeos de Lengua y Literatura
5. En la nueva ventana, seleccionar SÉPTIMO AÑO
6. En la nueva ventana, seleccionar el número 4 que corresponde al bloque 4
7. En la nueva ventana, dar clic en 5. POEMAAUTOR que está encerrada en un recuadro. nO CONFUNDIRSE CON 1. POEMA AUTOR, ELEGIR EL NUMERAL 5 QUE ESTA DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD DE MEDIR Y RIMAR.
8. Trabajar las tres actividades.
9. Ahora deben concentrarse sólo en la la actividad 3.
10. Capturar la pantalla, pegar en Word. Como esta actividad tiene diferentes opciones, deben volver a jugar, capturar la pantalla y pegar en Word. Es preferible que antes de imprimir, recorten la pantalla de modo que se visualice sólo el juego. En una misma hoja de papel bond pueden caber las dos capturas.
Si tienen alguna duda, escríbanme su comentario.
MAÑANA TOMO LA LECCIÓN ESCRITA DE LOS SINÓNIMOS
Martes, 10 de marzo de 2015
Lengua: Terminar de analizar el poema escogido en el aula en base a esta tabla:
Lunes, 9 de marzo de 2015
Lengua: Realizar el ejercicio N° 2 de Comprensión Lectora como se explicó en clase referente a la pág. 89 del texto de Lengua y Literatura. Recuerden que primero deben pegar el poema que les envié en una copia y luegop resolver el cuestionario de 7 preguntas.
ESTUDIAR LA HOJA DE SINÓNIMOS, PARA LA LECCIÓN ORAL DEL DÍA MARTES 10 DE MARZO.
Viernes, 6 de marzo de 2015
Lengua: Mis niños desde el lunes trabajaremos con las actividades habituales, tal como se esplicó en clase, por tanto iniciamos con Comprensión Lectora
Ejercicio N° 1
Lee el siguiente poema y responde el cuestionario. Pueden imprimirlo o escribirlo en el cuaderno de Comprensión Lectora.
La flor llamada mujer
es como la primavera
para florecer no espera,
que lleguen días mejores;
todo llena de colores,
floreciendo su quimera.
Tiene música en el alma
es femenina y es fuerte,
aun en frente de la muerte
se levanta valerosa,
en una tarde lluviosa
te da sol para acogerte.
Tiene gran sabiduría
todo comprende al instante,
deja el mundo más radiante;
en sus jornadas deja huella,
lleva el brillo de la estrella
para todo el caminante.
Siempre parece incansable
su ánimo nunca termina,
parece esencia divina
de paz amor y ternura;
salir triunfante procura
¡es una flor que germina!
CUESTIONARIO
1. ¿Qué título le pondrías a este poema?
2. ¿Qué sentiste al leer este poema?
3. Explica qué quiere decir el autor en estos versos:
en una tarde lluviosa
te da sol para acogerte.
4. Escriba las expresiones que usa el autor de este poema para comparar a una mujer.
5. ¿Qué significa la palabra quimera según el contenido del poema?
ESTUDIAR LA HOJA DE SINÓNIMOS QUE CALIFICAMOS HOY, PARA LA LECCIÓN ORAL DEL DÍA LUNES 9 DE MARZO.
Jueves, 5 de marzo de 2015
Lengua: Pasar al cuaderno, en Ortografía las palabras que trabajamos en clase. Escribir con otro color las dudas otográficas y pintar las sílabas ción. Estudiar para lección escrita.
USO DE C EN LA SÍLABA CIÓN
programación
tentación
declamación
comprobación
votación
traslación
oración
derivación
actualización
curación
violación
terminación
canalización
agitación
clasificación
contaminación
puntuación
menstruación
eliminación
grabación
entonación
operación
explicación
demostración
afirmación
complicación
imaginación
iluminación
comunicación
valoración
educación
donación
observación
adoración
inauguración
precipitación
aplicación
activación
valoración
elevación
identificación
vacunación
relajación
habitación
consolación
comparación
investigación
aseveración
regulación
visualización
Miércoles, 4 de marzo de 2015
Lengua: Trabajar en el cuaderno de Lengua, sección Ortografía lo siguiente:
EJERCICIO N° 3
Investigar 20 palabras que terminen en -ar y luego formar su derivación en -ción:
1. cantar
canción
2. observar
observación
Martes, 3 de marzo de 2015
Lengua: Realizar la carátula del bloque 4, Poemas de Autor o ¡Viva la Poesía! y pegar el temario.
Completar el organizador gráfico de la Poesía en función de la página 82 del texto de Lengua y Literatura
Miércoles, 12 de marzo de 2015
Lengua: Mis niños, nuevamente trabajaremos con la página del Ministerio de Educación.
Recuerden los pasos a seguir:
1. Ingresar a google y escribir en el recuadro rdd recursos didácticos digitales
2. De todas las opciones que se despliegan, seleccionar la opción
recursos didácticos digitales - inicio
3. En la ventana que les sale, bajo la carpeta amarilla de RECURSOS seleccionar Mapeos de RDD.
4. En la nueva ventana, elegir la opción Mapeos de Lengua y Literatura
5. En la nueva ventana, seleccionar SÉPTIMO AÑO
6. En la nueva ventana, seleccionar el número 4 que corresponde al bloque 4
7. En la nueva ventana, dar clic en 5. POEMAAUTOR que está encerrada en un recuadro. nO CONFUNDIRSE CON 1. POEMA AUTOR, ELEGIR EL NUMERAL 5 QUE ESTA DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD DE MEDIR Y RIMAR.
8. Trabajar las tres actividades.
9. Ahora deben concentrarse sólo en la la actividad 3.
10. Capturar la pantalla, pegar en Word. Como esta actividad tiene diferentes opciones, deben volver a jugar, capturar la pantalla y pegar en Word. Es preferible que antes de imprimir, recorten la pantalla de modo que se visualice sólo el juego. En una misma hoja de papel bond pueden caber las dos capturas.
Si tienen alguna duda, escríbanme su comentario.
MAÑANA TOMO LA LECCIÓN ESCRITA DE LOS SINÓNIMOS
Martes, 10 de marzo de 2015
Lengua: Terminar de analizar el poema escogido en el aula en base a esta tabla:
N° DE VERSO
|
POEMA
|
RIMA
|
SÍLABAS
GRAMATIC.
|
LEY DEL ACENTO FINAL
|
LICENCIAS POÉTICAS
|
SÍLABAS MÉTRICAS
|
ESQUEMA DE RIMA
|
1
|
Yo sé los nombres extraños
|
años
|
8
|
G = 8
|
----
|
8
|
a
|
2
|
de las yerbas y las flores
|
ores
|
8
|
G = 8
|
----
|
8
|
b
|
Lunes, 9 de marzo de 2015
Lengua: Realizar el ejercicio N° 2 de Comprensión Lectora como se explicó en clase referente a la pág. 89 del texto de Lengua y Literatura. Recuerden que primero deben pegar el poema que les envié en una copia y luegop resolver el cuestionario de 7 preguntas.
ESTUDIAR LA HOJA DE SINÓNIMOS, PARA LA LECCIÓN ORAL DEL DÍA MARTES 10 DE MARZO.
Viernes, 6 de marzo de 2015
Lengua: Mis niños desde el lunes trabajaremos con las actividades habituales, tal como se esplicó en clase, por tanto iniciamos con Comprensión Lectora
Ejercicio N° 1
Lee el siguiente poema y responde el cuestionario. Pueden imprimirlo o escribirlo en el cuaderno de Comprensión Lectora.
La flor llamada mujer
es como la primavera
para florecer no espera,
que lleguen días mejores;
todo llena de colores,
floreciendo su quimera.
Tiene música en el alma
es femenina y es fuerte,
aun en frente de la muerte
se levanta valerosa,
en una tarde lluviosa
te da sol para acogerte.
Tiene gran sabiduría
todo comprende al instante,
deja el mundo más radiante;
en sus jornadas deja huella,
lleva el brillo de la estrella
para todo el caminante.
Siempre parece incansable
su ánimo nunca termina,
parece esencia divina
de paz amor y ternura;
salir triunfante procura
¡es una flor que germina!
CUESTIONARIO
1. ¿Qué título le pondrías a este poema?
2. ¿Qué sentiste al leer este poema?
3. Explica qué quiere decir el autor en estos versos:
en una tarde lluviosa
te da sol para acogerte.
4. Escriba las expresiones que usa el autor de este poema para comparar a una mujer.
5. ¿Qué significa la palabra quimera según el contenido del poema?
ESTUDIAR LA HOJA DE SINÓNIMOS QUE CALIFICAMOS HOY, PARA LA LECCIÓN ORAL DEL DÍA LUNES 9 DE MARZO.
Jueves, 5 de marzo de 2015
Lengua: Pasar al cuaderno, en Ortografía las palabras que trabajamos en clase. Escribir con otro color las dudas otográficas y pintar las sílabas ción. Estudiar para lección escrita.
USO DE C EN LA SÍLABA CIÓN
programación
tentación
declamación
comprobación
votación
traslación
oración
derivación
actualización
curación
violación
terminación
canalización
agitación
clasificación
contaminación
puntuación
menstruación
eliminación
grabación
entonación
operación
explicación
demostración
afirmación
complicación
imaginación
iluminación
comunicación
valoración
educación
donación
observación
adoración
inauguración
precipitación
aplicación
activación
valoración
elevación
identificación
vacunación
relajación
habitación
consolación
comparación
investigación
aseveración
regulación
visualización
Miércoles, 4 de marzo de 2015
Lengua: Trabajar en el cuaderno de Lengua, sección Ortografía lo siguiente:
EJERCICIO N° 3
Investigar 20 palabras que terminen en -ar y luego formar su derivación en -ción:
1. cantar
2. observar
Martes, 3 de marzo de 2015
Lengua: Trabajar en el cuaderno de Lengua, sección Ortografía como se explicó en clase.
EJERCICIO N° 2
Escriba según sea el caso una, dos o tres palabras
que se deriven de:
(Incluya
dos sinónimos de aquellas palabras que desconoce su significado)
adolescencia: adolescente (juventud – crecimiento)
adolescencia: adolescente (juventud – crecimiento)
ascensión: ascender, ascensor, ascendente
descifrar: descifrado, descifraré, descifrábamos
descender: desciendo, descendencia, descendería
descentrar: descentralización
disciplina:
discípulo:
doscientos
escenario:
escepticismo:
fascinar:
fascículo:
descifrar: descifrado, descifraré, descifrábamos
descender: desciendo, descendencia, descendería
descentrar: descentralización
disciplina:
discípulo:
doscientos
escenario:
escepticismo:
fascinar:
fascículo:
fluorescente:
irascible:
oscilar:
piscis:
piscina:
prescindir:
prescribir:
rescindir:
seiscientos:
susceptible:
trescientos:
irascible:
oscilar:
piscis:
piscina:
prescindir:
prescribir:
rescindir:
seiscientos:
susceptible:
trescientos:
Lunes, 2 de marzo de 2015
Lengua: Trabajar la pág. 77 pintando las rimas con diferentes colores y contando las sílabas gramaticales que tiene cada verso.
Traer 10 tarjetas y un marcador para trabajar el banco de palabras del uso de sc
Viernes, 27 de febrero de 2015
Mis queridos niños por estar cumpliendo nuestra escuelita 100 años, no hay tarea este fin de semana.
Espero puedan asistir mañana a la marathon 5K Espejo, junto a su familia y divertirse mucho.
Jueves, 26 de febrero de 2015
Lengua: Terminar el ejercicio en casa y buscar dos sinónimos para cada palabra
USO DE SC
Separar en sílabas las
siguientes palabras, pintar la sílaba tónica y escribir una A si la palabra es
aguda, una G si es grave y una E si es esdrújula:
piscina: pis - ci - na G estanque, alberca
escenario: es –
ce – na- rio ambiente, contexto
fascinante:
adolescencia:
ascensión:
descendente:
discípulo:
disciplina:
doscientos:
prescindir:
oscilar:
trascendencia:
suscitar:
absceso:
consciente:
fascículo:
efervescencia:
incandescente:
seiscientos:
miscelánea:
Miércoles, 25 de febrero de 2015 Lengua: Trabajar la página 71 del cuaderno de trabajo. Escriba dos preguntas a cada autor. Pinte en los poemas la rima existente con diferentes colores.
Martes, 24 de febrero de 2015
Lengua: Terminar el pergamino. Revisar y trabajar ejercicios diarios quienes deseen las notas extras.
Lunes, 23 de febrero de 2015
Lengua: Investigar qué poetas ecuatorianos pertenecieron a la Generación Decapitada, por qué se los denominó de esa forma y elegir uno de estos poetas para escribir su biografía de máximo 10 líneas. Traer 2 hojas de papel calco que midan 45cm x 65cm y un marcador fino N° 0,4 parecido a un rapidógrafo.
REPASO DE LA COMPARSA EN QUE PARTICIPAN LOS PAPITOS, HOY A LAS 18H30 EN LA INSTITUCIÓN
MAÑANA DEBEN ASISTIR TRES REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA A LA REUNIÓN DE NUTRICIÓN EN EL AUDITORO A LAS 08H30.
POR FAVOR MAÑANA VENIR CON EL UNIFORME DE PARADA PORQUE ASISTIMOS A UN EVENTO PROGAMADO EN EL CRONOGRAMA DE FIESTAS CENTENARIAS.
buenas tardes jovita
ResponderEliminarsi muy bonito
EliminarTienes razón
EliminarGracias mis niños, también por sus bonitos comentarios
Eliminaresta muy bonito su blog Jovita
ResponderEliminarHOLA JOVITA
ResponderEliminarQue lindo su blog jovita
ResponderEliminarbuenas tardes jovita donde hay que hacer la biografia del poeta
ResponderEliminarpara cuando es la revista ele
ResponderEliminarHola mi niña, es para el viernes, día en que trabajaremos los armables.
EliminarBuenas tardes Jovita la biografía del poeta es en computadora o a mano
ResponderEliminarCreo que es de las dos formas
EliminarLOOOOOOOOLLLLL
ResponderEliminarJovita yo compre el papel calca blanco. Ese esta bien?
EliminarMe podrían decirla oración completa que copiamos en clase de lengua.
ResponderEliminarTANTA MÁS CUENTA A LOS PEONES, TANTA MÁS CUENTA AL FÍSICO Y QUE AL FIN SERA SATISFECHO CON MAYOR PRONTITUD Y EXPEDICIÓN DE LOS REALES TRIBOTOS. TODO ES CON MINUSCULA MENOS LA PRIMERA
ResponderEliminarMuchas gracias Anthony
Eliminarde nada
Eliminargracias
EliminarNo se olviden de decorar el pergamino como nos dijo Jovita
ResponderEliminarcomo
ResponderEliminarQUEMANDOLO
EliminarAJAJ
river me puedes decir los ejercicios
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminardisculpa rodri pero yo ya entrege el cuaderno con la hoja PERO PUEDES DECIRLE A OTRO COMPAÑERO
ResponderEliminarbueno no importa
ResponderEliminarperdon
ResponderEliminarJovita yo no tengo el cuaderno de trabajo y no se que hicieron en clase me podria decir
ResponderEliminarHola David, no hicimos la página 71 del cuaderno de trabajo, hicimos la página 69.
Eliminarpor si acaso soy Stefany
EliminarMe podrían decir el blog de la profe de Ciencias Naturales
ResponderEliminarno tiene creo
EliminarJovita solo son dos preguntas
ResponderEliminarPara cuando son los ejercicios diarios
ResponderEliminarMañana hay que ir con parada??
ResponderEliminarSi poreque hay el concurso de oratoria.
EliminarHola mis niños, mañana tienen que ir con el uniforme de parada de forma obligatoria. Las actividades de la tarde no son obligatorias para la primaria, por tanto es opcional que se queden o no. Lo importante es que haya algún adulto que los retire porque no hay transporte de regreso a sus casas.
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarJovial feliz cumple que la pase muy bien junto a su familia la quiero muuuuchooo
ResponderEliminarGracias mi niña, yo también te quiero mucho, mucho
EliminarSi feliz cumpleaños Jovita que Diosito le bendiga un gran abrazo con mucho cariño
ResponderEliminarDavid Moya
Gracias mi niño querido
EliminarPara los que faltaron esto es lo que hicimos en sociales:
ResponderEliminarDeber
1 Sintetiza las consecuencias que la crisis trajo al país en cuanto al desarrollo de obras públicas.
2 Ubica en un mapa los sectores de otros productos que se desarrollaron en el país a raíz de la crisis.
3 Interpreta el cuadro escogedoras de cacao.
4 Explica: ¡Crees que el país ha tenido una industrialización intensiva!
Gracias Stefany.
EliminarGraaacias tefy😃
EliminarJovita
ResponderEliminar¿De que tamaño son las tarjetas?
me pueden decir el tamaño de las terjetas esque yo las ago pequeñas y no se el tamaño porfavor ayudenme
Eliminarigual que las anteriores
ResponderEliminarCuales tarjetas
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarlas tarjetas para mañana ahí esta en el blog , son igual que las anteriores tarjetas
ResponderEliminarCreo que son igual q las anteriores .me parece que són de 21 por 7 confírmale revisando el blog anterior. :3
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarque pagina de lenguaje había que hacer
ResponderEliminarJovita perdón que le pregunte pero no entiendo lo que hay que hacer en ortografía
ResponderEliminarque pagina de lenguaje había que hacer porfavor diganme
ResponderEliminar73
Eliminargracias camila
Eliminarporfavor alguien que me ayude en eso de los derivados como es??????
ResponderEliminarayudenmee
ResponderEliminarsolo revisa igual que el ejemplo mira digamos : adolescencia: ( adolescente etc)yo creo que es asi noce y si me equivoco otro compañero me a de corregir
ResponderEliminarpero osea como ago dispulo : discipulos asi esta bien
ResponderEliminarsi despues pones alado que significa
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ResponderEliminarhola jovita me podría decir como hacer lo de las tarjetas porque yo estuve armando la carpa
ResponderEliminarA mí tambien Jovita
Eliminarjovita en el uso de la c se repite la palabra valoración
ResponderEliminarDiego perdon no era la pagina 44 si no la 45 y 46 los temas y la actividad de cierre
ResponderEliminarnadie subió la foto de las palabtras
ResponderEliminarAcordarásen de los que se vayan a galápagos deben cancelar hasta el 9 de Marzo, $317(del pasaje aéreo) y $50 (de la reservación) en las agencias de puerta del sol.
ResponderEliminarJovita yo tenía entendido que la evaluación online era para el día viernes pasado pero aún no me llega no se si me equivoque de dia
ResponderEliminarJovita suba las tareas porfavooooor
ResponderEliminarpor favor los niños que vayan a viajar a galapagos no se olviden de pagar lo que se explico en clase
ResponderEliminarAlguien sabe como hay que hacer la pregunta N 4 de la página 89
ResponderEliminarQue tareas mandaron ??
ResponderEliminarLengua:hacer la tabla
EliminarInglés;hicimos trabajo con la copia
C.c.nn:llevar el experimento
Mate dimos prueba y mañana trabajos en clase
Alex para mañana no es la pagina de naturales ????
EliminarGracias alex :)
EliminarPorque estas faltando??????
EliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
Eliminarque
ResponderEliminares esquema de rimaa
Jovita como esquema de rima ???
ResponderEliminarQue poema escojimos
ResponderEliminarversos sencillos pag 77
Eliminardavid busca en interner cuando leeas va a ser super facil
ResponderEliminarMuchas gracias Camila ya entendí
Eliminar¿Jovita donde hay que pegar las actividades?
ResponderEliminarOLI JOVITA NO MENTERIRA XD.....!!!!!!!
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Eliminarhay tarea de sociales???
ResponderEliminarjovita no entiendo como hay que hacer eso del poema del autor o hay que investigar???????????????????????????????????
ResponderEliminarque hay que investigar?
ResponderEliminarnoce
ResponderEliminarY si no tenemos el sello en el ejercio diario Jovita
ResponderEliminarnocierto no tenemos
ResponderEliminar¿Cual es el deber de Estudios Sociales?
ResponderEliminarHacer un resumen de la guerra de los 4 días al primer velasquismo.
EliminarMuchas gracias Stefany yo también necesito el orden del cuaderno de lengua
EliminarAlguien me puede decir en que orden va en el cuaderno de lengua, después de la caratula y de la estructura del poema
ResponderEliminar1.- caratula, 2.- la poesia 3.- estructura de la poesía 4.- juegos de rdd 5.- ejercicio 6.- analisis de poemas 7.- la generacion decapitada
EliminarGracias Dome
EliminarGracias Dome, pero como era el ejercicio
Eliminarcuales eran los títulos de los poemas, y de que paginas.
Eliminarpor si acaso soy Stefany, solo que desde la cuenta de mi ñaño.
Jovita tambien hay que hacer el ejercicio de la estructurta de la biografía nocierto
ResponderEliminarCuantos ejemplos eran de las rimas y de las palabras
ResponderEliminar10, también cuenta los ejemplos de Jovita.
Eliminartefy llamame porfa
ResponderEliminarteresita
ResponderEliminarque hay que hacer fracciones decimales o como dice Ariana
Leo la teresitta no creo que mire el blog de la jovita
Eliminarno pone tareas
ResponderEliminares verdad river
ResponderEliminar¿y los deberes?
ResponderEliminarALGUIEN ME PUEDE DECIR SI EL POEMA QUE DEBEMOS DE SACAR ES DE LA ESA SEÑORA O PUEDE SER DE OTRA
ResponderEliminarTIENE QUE SER DEL ESCRITOR DEL POEMA A MARGARITA DEBAYLE QUE ES DARIO RUBEN
ResponderEliminarJOVITA ME ESTOY GUIANDO CON EL CUADERNO DE TRABAJO DEL INTERNET Y CREO QUE NO TENGO HECHA LA PAG 74
ResponderEliminarYO CREO QUE NO TENEMOS HECHA, LA PÁGINA 74.
EliminarYO SI TENGO EL LIBRO DOME, Y NO LA TENGO HECHA.
EliminarJovita el gráfico debe ser de toda la hoja o pequeño?
ResponderEliminares necesario que sea blanca jovita ??
ResponderEliminarjovita el temariooooooo
ResponderEliminarcual temario camila
ResponderEliminar????????
ResponderEliminarel de la prueba
ResponderEliminarLOS DEL GRUPO 2 DE MATEMÁTICAS ENVIARME EL TRABAJO
ResponderEliminarEl lunes hay partido???
ResponderEliminarEl profe de cultura dijo que si, pero no estoy muy seguro
Eliminarjovita ami aun no me llega el resultado de la prueba final
ResponderEliminarJovita a mi no me llega el resutado de la prueba de bloque
ResponderEliminarAmi tampoco me llega
EliminarJovita para cuando es el poema completo, ¿es para el jueves? o para cuando.
Jovita a mi no me llega el resultado de la prueba de bloque 4
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ResponderEliminarJovita no me llega el resultado de la prueba del bloque
ResponderEliminarJovita el poema lo compartiremos en el cuadro o en la cartulina a3
ResponderEliminarYo tampoco entiendo eso
Eliminarjovita no entiendo ¿como a vender su cuento??????????????
ResponderEliminarjovita no entiendo hay que hacer la entrada del cuento o mañana nos explica como hacer
ResponderEliminar¿Me podrían decir cuales son los materiales de Ciencia Naturales?
ResponderEliminarEstos son los materiales:
Eliminar· 4 vasos desechables de espuma flex (medianos)
· plastilina
· un corcho grande
· 4 alambres galvanizados de 10cm
· un tubo de ensayo pequeño
· una agujeta
· un desarmador
gracias jovita
ResponderEliminarsoy dome mar4tinez
ResponderEliminarGracias por el temario de sociales, Jovita.
ResponderEliminarRecuerden que deben llevar audífonos para mañana :)
ResponderEliminarAlguien me puede decir los deberes que tenemos.
ResponderEliminarPor favor.
Gracias Jovita y que usted tenga un muy buen viaje
ResponderEliminarJovita yo no fuí a la finca no le pude entregar el cuaderno de trabajo
ResponderEliminarTodo lo del blog es para mañana ?
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ResponderEliminarJovita todas las creaciones son para mañana
ResponderEliminarPara cuando hay que subir todo eso a nuestro blog
ResponderEliminarLunes
EliminarGracias Domenica
ResponderEliminarSolo la captura de la nota o todo el cuestionario
ResponderEliminarsolo la nota
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ResponderEliminarjovita no me aparecen las tareas
ResponderEliminarA mi tampoco
ResponderEliminara mi tampoco
ResponderEliminarjovita pero no nos ha asignado a ningún compañero
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ResponderEliminarSi Jovita no nos ha asignado a ningún compañero
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ResponderEliminarJovita eso ya leimos
ResponderEliminarElegimos cualquier texto Jovita
ResponderEliminarcierto ya leímos
ResponderEliminarJovita tenemos que hacer el párrafo del alcón peregrino o de las mil y una noches?
ResponderEliminarTenemos que hacer del halcón peregrino.
EliminarGracias
EliminarYA LEÍMOS JOVITA
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ResponderEliminarcual leemos Jovita alcón peregrino o de las mil y una noches
ResponderEliminarBuenas tardes Jovita, le comunico que tuve que ir al médico, por lo cual no pude hacer el párrafo hasta las 5:00pm.
ResponderEliminarRecién llego y voy a ponerme a hacer en este momento.
buenas noches Jovita, quiero decirle que mi compañero asignado para calificar mi publicación no lo a hecho.
ResponderEliminarJovita hasta hoy Ailyn no ha subido el párrafo de la obediencia
ResponderEliminarJovita mi compañero asignado no ha publicado nada hasta hoy.
ResponderEliminarMe dirían el link del blog de Fredy de matemáticas por favor
ResponderEliminarEs: espejinofredy.blogspot.com
ResponderEliminarme podrían decir que es de trabajar en el blog de freddy por favor
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ResponderEliminarjovita el compañero asignado para que revise mi blog aun no me califica nada
ResponderEliminaralguien ya hizo la tarea del blog de fredy
ResponderEliminarYo cuando ví el blog de Fredy no había nada
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ResponderEliminarJovita hubo una confusión vera es que yo le di la hoja equivocada del blog de mi compañero y yo me quede con la buena. Y en tal dicha hoja estaba mal escritas las notas. Por favor le ruego que no pase esas calificaciones por el bien de mi compañero y el mío, mañana yo le entregare la hoja buena. Muchas gracias por su atención
ResponderEliminarJovita hasta que tiempo se puede enviar la captura de pantalla al gmail
ResponderEliminar¿Jovita hay que copiar el banco de palabras en el cuaderno?
ResponderEliminarno
ResponderEliminarJOVITA NO VALE ALGUNAS COSAS
ResponderEliminarjovita hay que hacer el objetivo 4 y 5 ??
ResponderEliminarjovita se olvido de poner las 60 palabras para estudiar .
ResponderEliminarFeliz día de la madre ¡ JOVITA ! :)
ResponderEliminarJovita sin querer abri un documento que decia leccion de sociales pero no vi nada, es algo malo digame que no Jovita
ResponderEliminarEs que como dice leccion y no evaluacion me confundi pense que era la leccion que nos iba a tomar la profe y abri sin querer. Es algo malo ???
EliminarJovita a mi tambien me llego una evaluacion de estudios sociales, debemos hacerlo ??
ResponderEliminarJovita a mi también me llego una evaluación de estudios sociales o.0
EliminarJovita no ha publicado las tareas
ResponderEliminarJovita ¿No hay deberes?
ResponderEliminarJovita, no dijo que iba a publicar el organizador grafico
ResponderEliminarVic lo puedes ver en el séptimo c hay esta el cuadro
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